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数控一体化实训室的重要性及其建设思路 数控一体化实训室的重要性及其建设思路 PAGE / NUMPAGES 数控一体化实训室的重要性及其建设思路 数控一体化实训室的重要性及其建设思路 依据教课察看，数控专业的学生往常求知欲和研究欲较 强，但思想能力和实践能力相对较弱， 对理论教课缺少兴趣，而对可操作性教课的参加度则较高。而数控专业课程的每一 章节都包括理论知识与实践操作，且互相交错。所以，要想数控专业教课获得实质成效，一定率领学生边学边做，建设 一体化实训室正是践行 “理实联合” 的直接门路。 详细地说，受电子信息技术连续发展、机械自动化程度不停提高的影响，数控技术正逐渐向系列化、标准化、模块化方向发展，这就要求数控专业人材一定具备上述技术升级所需要的能力。 一、建设数控一体化实训室的重要性 当前，国内职校数控专业的课程构造多年不变，知识更新迟缓，缺少现代数控技术知识与实验内容。再加上部分教师创新意识不强，造成教课整体存在必定滞后性，难以知足社会与公司对数控人材的岗位需求。所以，建设数控一体化实训室，以“实践――认识――再实践――再认识”交错性教课模式训练学生的着手能力、专业技术，更有利于数控专业教课目的的实现。 二、建立数控一体化实训室的建设路径 1.打造数控技术应用实训室，为技术教课与 ??训供给支 持 实训室是实践教课系统的基础，所以职校在知够数控专 业学生基础理论学习的同时，还应增设有关数控专业培训设 施，齐备实训室所需基础器械。比方，成立数控实验操作、 工业检测技术、编程控制、电力自动化与继电保护操作等多 项适用技术的应用型实训室，为数控一体化教课供给实践基 础。别的，还能够经过与校外对口公司合作，以“订单班” “合作伙伴”等方式成立合作关系，借助公司的“纽带” ， 将有关数控设施的生产加工、保护、技术更新、故障检修等 岗位要求引入详细教课中，在解决公司实质问题的同时，提 升学生的实践能力，为学生毕业实习、顶岗实习打好基础。 2.创立数控一体化综合实训室，为学生岗位技术提高提 供支持 一体化教课是一种将理论与实践相联合的高效教课模 式，不单切合数控专业课程的教课特色，也是职业院校教育 教课的基本要求。现实中有关数控专业的工作岗位好多，涉 及设施操作、调式、维修、设计、管理等多个范围。对此， 数控专业一体化综合实训室的建设一定依据岗位和工作需 求，将专业内容区分为开发机设计模块、 数控机床维修模块、 工业机器人模块等多个板块，同时支持模块化教课，以实现 多模块交互，借助多元化的教课手段来全面支持综合实训室 的建设。需要注意的是，在一体化综合实训室操作过程中， 应联合项目驱动法来指引学生参加数控项目设计、执行、管 理的全过程，指导学生独立拟订项目计划，睁开项目剖析， 并对工艺流程的编制、程序的编制以及加工等重点环节进行 操作示范，以保证学生实训项目操作的规范达成。 3.建立“双师型”教课队伍 加强师资力量建设是推进理实一体化教课的前提。在建设数控一体化实训室的过程中，技校还应关注教师实践技术水平的提高。经过教育培训、对外学习、公司联合加强等手段创立一支理论教课强烈、实践操作娴熟、技术掌握灵巧、理实转变自如的“双师型”教课队伍，并要讨教师在教课实践中提高自我，转变自己角色，踊跃参加到学生学习中，以实现兼具教育者、组织者、管理者的现代教师角色。 三、小结 一体化实训室是践行“理实一体化”教课理念的产物，关于数控专业学生数控设施及自动生产线的操作、保护和养护等实践技术的提高作用巨大，能使学生在训练中进一步掌握数控加工领域的新知识、新技术，具备相应的实践技术和实质工作能力，娴熟掌握数控加工工艺和数控设施操作保护技巧，同时，也是技术型人材培育与岗位需求相连接，教课内容与职业技术标准相贯穿的直接表现。对此，职校数控专业教课改革应以此为基础，全面建设一体化实训室，并充足发挥数控一体化实训室的作用，以培育技术型紧缺人材为重 点，深入改革人材培育方案，加大高级工、技师培育力度， 提高学制教育中高级工以上层次比重，扩大公司高技术人材 培训规模，进一步推进教课活动与生产实践、社会培训、技 术推行及技术开发的有机联合，最后改良数控专业的教课现 状，提高学生就业水平。 （作者单位：桂林市第二技工学校）