幼儿园大班上册说课稿86篇.docVIP

　　这是幼儿园大班上册说课稿86篇，是优秀的幼儿园大班说课稿，供参考学习。 　　幼儿园大班说课稿——“看挂历” 　　1、活动与主题的结合： 　　近阶段我班开展了主题活动“我喜欢……”，由于时值年尾，幼儿的家中、商店里到处都有挂历、台历、年历、日历等等，幼儿在教室里也在谈论这些东西，于是出现了一个小主题“我喜欢的挂历”，许多幼儿都把自己家里的挂历、台历带到教室里来，阅读、欣赏挂历、台历的活动就应运而生了。幼儿感受了许多不同风格的挂历、台历作品，有动物的、有山水的、有名车的、有风景的各种各样类型。在欣赏阅读的同时，感受了多元文化。他们最喜欢的是今天桌上的“看图说话”台历，因为这些作品和画面是来自幼儿，是幼儿生活内容的写照。所以今天活动，我们选择了这些台历。 　　幼儿在欣赏、阅读挂历上漂亮图案的同时，对挂历、台历上的数字也产生了浓厚的兴趣，但他们不知道这些数字到底代表什么？是什么意思？而本次活动就是帮助幼儿看懂挂历，了解这些数字的意思，并且尝试用较清楚的语句表达出自己的想法。那么在这些数字中，最能够引起幼儿注意的就是彩色数字。有红、绿、蓝，他们渴望了解这些数字所代表的意义。我就鼓励幼儿自主探索。幼儿纷纷采用了不同方式去了解，有的问父母，有的同伴间相互交流等。今天的活动就是帮助幼儿理解这些数字的意义，把幼儿零碎的经验加以整合。过节是幼儿最喜爱的活动，在平时过节时，“六一”节是幼儿自己的节日，他们都相当关注，充分感受到了自己节日的快乐。而春节是中国人最隆重、最重大的节日，幼儿受社会环境的影响会有比较多的切身感受。但在近阶段的日常交谈和讨论中，我却发现幼儿对已经过去的节日庆祝活动反应相当淡薄，有的甚至已没有记忆，因此，今天的活动中，我将根据幼儿的反应及时调整。 　　2、活动体现的整合性： 　　大家在活动过程中可以看到，整个活动始终贯穿着幼儿寻找和指认数字的过程，其实这也是我对活动形式的一种尝试，也就是说将寻找和指认数字作为一种手段、一种载体，让孩子在对数字的寻找、指认过程中了解挂历上的数字和我们生活的关系，获得诸如语言表达能力、观察能力、归类能力、听辨能力、感受、合作能力等等多方面综合能力的提高。 　　3、活动的延续性： 　　今天的活动是这个小主题中的一个部分，通过今天的活动，将幼儿零碎的对挂历的认知和相关经验加以提升，懂得并了解挂历在我们生活中的重要意义，并在此基础上引发幼儿自己设计、制作挂历的兴趣，让幼儿能够在认识并看懂挂历以后创作出一本属于幼儿自己的挂历。 　　大班活动“看挂历” 　　活动目标： 　　了解挂历与我们生活的关系，知道一些挂历上数字所代表的意思，尝试用较 清楚的语句表达自己的想法。 　　活动准备： 　　1、幼儿已欣赏过许多挂历上的图案，并在此过程中发现了挂历上有许多数字，产生了解读的兴趣。 　　2、各种台历和挂历 　　3、五角星粘纸 　　活动过程： 　　▲ 看看找找，了解数字 　　1）前几天我们阅读欣赏了许多的挂历、台历，有山水的、有动物的、还有各种建筑的。我们在看挂历台历的时候，你们还发现上面有许多的数字，不知道它们是什么意思。今天，你们知道了吗？ 　　2）幼儿在讨论和集体指认中了解表示月份、日期、星期数字特征。 　　3）教师设疑，指认表示节假日的颜色不同的数字。 　　▲ 自主辨别，寻找节日 　　1）一年里有哪些节日？（幼儿自主寻找节日看看讲讲） 　　2）师幼共同小结：挂历有什么用？ 　　挂历真是我们的好朋友，我们可以在挂历上找到许多的日期。 　　3）在台历中寻找日期 　　*寻找当天的日期，在台历上贴上粘纸。 　　*元旦是几月几号？请一名幼儿在挂历上圈圈找找1月1日，感知是红色的，数数还有几天？ 　　▲ 迁移经验，愉快表现 　　1）你们这几天在忙什么？是怎样迎接新年的？ （用多元方式表现） 　　2）新年即将到来，你们想不想设计一本自己的挂历？ 　　大班说课稿——我想这样飞(彭爱云) 　　一、教材内容分析： 　　“我想飞”是一个从“飞行”切入的主题，其更深层的内涵是：激发孩子朦胧的渴求意向，使之升华为鲜明具体的“飞天”理想，并进行顺势引导，让孩子们的创造想像以及如何实现理想的现实认识都获得发展。活动的重点和难点让幼儿大胆想像，激发他们想“飞”的欲望，并在想像的基础上，愿意用语言或绘画表达自己的奇思妙想。 　　二、幼儿情况分析 　　大班幼儿探 索欲望增强，能较好地运用语言与同伴、成人进行沟通与交流，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感。 　　三、活动目标 　　通过以上活动教材内容和幼儿情况分析，结合新《纲要》精神，满足幼儿认知、能力、情感发展的需要，确定本次活动目标为： 　　1、大胆想像，激发幼儿想“飞”的欲望。 　　2、在想像的基础上，愿意用语言或绘画表达自己的奇思妙想。 　　3、萌发探索未知事物的愿望，相信通过努力，