房地产管理类实训课程设计2篇.docVIP

房地产管理类实训课程设计2篇 第一篇 1前言 教师应该改变传统的考核方式，注重对学生进行综合性和科学的评价。通过对上述六个方面进行具体的实施，促进实训工作的圆满完成，提高学生的实践能力。 2制定实训的目标 进行房地产管理类课程的实训，其最终目的就是培养品学兼优的学生，为社会提供综合性的人才，通过实训培养学生的实践能力，促进学生进一步的发展。教师在进行实训中，应该全面掌握市场的行情，了解企业需要怎样的人才，进而在具体的实训中能够有重点有计划地实施，进一步完善学生的知识结构，及时地将理论知识转化成为实践能力。 3进行调查，了解行业发展情况 随着我国社会经济的不断发展，也相应地促进了我国房地产行业的发展。如今房地产业已经成为了我国的支柱产业[1]。因此，在高校进行房地产管理类课程的实训中，首先应该对房地产行业进行调查，了解行业的发展情况。教师组织学生结合自己家的居住情况互相交流房地产行业的发展，进而增进了解，为实训的顺利开展奠定一个良好的基础。 4选择合适的实训内容 合适的实训内容对于培养学生的实践能力有着很好的促进作用。在房地产管理类课程的教学中，教师的实训内容应该与社会的需求进行紧密的结合。在教学的实践内容中，应该不断加入先进的管理理念的教学，并且应该时刻注意对管理内容的更新，进而确保理论与实际进行紧密的结合。另外，为了能够更好地培养学生的实践能力，学校应该建立有关房地产管理的实训基地，并且应该对学生进行无条件开放，进而方便学生进行研究，提高学生的实践能力。学校还应该和企业进行紧密的合作，邀请企业人员进入学校进行授课，并且将企业中最为先进的管理理念和管理的技能带入到课堂中，不断地丰富学生的知识。学校还可以组织学生去企业进行参观，了解先进的管理方式，还应该在学生寒暑假的时候组织学生进入企业进行实习，以不断提高学生的管理技能，适应企业的发展需要。 5鼓励学生直接接触，提升实践经验 为了能够更加全面地了解房地产管理实践工作，教师应该鼓励学生与房地产行业的管理人员进行直接的接触，并且教师应该尽自己最大能力提供这样的一个机会。例如：在学习“房地产交易经营”这一教学内容的时候，教师可以组织学生与房地产中介进行沟通，进而作为让学生进行实训的任务，其目的就是在于让学生能够全面地了解房屋买卖和房屋租赁的程序，以及了解房地产这一行业主要的法律和法规。经过与房地产中介人员的交流与学习，学生应该能够正确地解读《房地产买卖合同》以及《房地产租赁合同》。而具体的流程是这样的：教师首先应该邀请几名在当地比较出名的房地产中介的人员到学校与学生进行交流，并且为学生答疑和解惑。其次，教师还可以为学生提供当地房地产中介的名单和联系方式，让学生自己去找中介，建立私人的交往。但是，教师应该给学生提出一些具体的要求：像应该跟随中介人员至少去看3次房，了解房屋买卖和房屋租赁的全过程；教师还应该让学生提交和中介人员的了解之后的感受，对交流的内容进行总结。教师通过要求学生与专业人员进行直接的接触，让学生不仅能够感受到实际的工作氛围，还能够了解社情和民情，使学生学习到在课堂中无法学到的内容，并且积累了实践经验。例如：如何与客户进行沟通，如何为客户着想，以及如何洞察客户的需求，进而满足客户，如何建立客户资料库等多个方法。学生对于这些经验的积累，学生日后从事商务经纪以及到其他服务行业能够具备除了全面的理论知识外，还具有丰富的实践经验。因此，在进行房地产管理类课程实训环节的设计上不仅仅是要考虑教学目标，教师还应该尽量考虑专业培养的目标和学生毕业后就业的多种可能性。 6记录实训过程 教师还应该要求学生对于每个实训的环节都要做好视频记录。例如：外出参观，课堂辩论，小组讨论以及和专业人员的交流等等。教师通过学生的实践记录，能够全面地了解学生实训的情况，也可以检查学生进行实训的真实性，还可以将视频在课堂中进行播放，进而让学生对于实训的过程进行回顾，进一步巩固实训中所学习到的知识[2]。另外，通过学生记录实训过程还能够为教师日后对于学生的评价和考核提供一个有说服力的依据，能够促进对学生评价的客观性和公平性。 7改变对学生考核方式 在进行房地产管理类课程实训的过程中，教师应该不断地改变对于学生的考核方式。教师对学生的评价主要通过考试的成绩了解学生实训中的收获。但是，通过考试的方式对学生进行评价是比较片面的，尤其是针对于房地产管理类这门课程来说，其学校教学的目的就是为社会培养高素质的管理型人才，这就要求学生在大学的学习期间就具有丰富的社会实践经验。因此，对学生进行考试的评价方式是非常的片面的。教师对学生的评价应该分为几个模块，主要应该包括学生的考试成