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( 完整版 ) 教师读《论语》心得 教师读《论语》心得 教师读《论语》心得 孔子首创平民教育，继承、发展和传播了古代文化，相传孔子弟 子三千，贤人七十，足见孔子对当时教育的贡献。孔子在一生的教学 实践活动中，积累了一套极有价值的教学理论，在许多方面反映了朴 素的辩证法和唯物主义观点。他的教育思想、教学方法、治学态度， 以及所倡导的互敬互爱的师生关系，直到今天仍然值得我们学习和借 鉴。 （一) 学思结合，温故知新。 孔子作为一位杰出的教育家 , 在教育方面有很多精辟的言论 , 他主 张有教无类和学而不厌，诲人不倦。从治学的角度看，他强调学而不 思则罔，思而不学则殆，认为一个人要增长知识 , 必须认真学习并进行 思考；他提倡温故而知新 , 认为时时温习已经学过的旧知识，由此就能 获取更深的新知识。特别是学思结合和温故知新已成为人们长期遵循 的学习规律 . 新的课改确立了鲜明的课改理念的最高宗旨 , 就是以学生 发展为本。我们知道教师的一切都是为了每一个学生的发展。作为学 生，要发展首要任务是学习 , 这其中包含着两个方面的内容：一是学习 文化知识 , 这就离不开学思结合二是学习如何获得文化知识，这就离不 开温故知新。只有这样，才能用所学到的知识去解决面临的各种各样 的问题。 所以，我个人认为今天课改新理念其实是对《论语》中有价值的 孔子教育思想的继承和发展。 ( 完整版 ) 教师读《论语》心得 （二）因材施教，循循善诱。 孔子进行教学活动的特点 , 是能够从学生的实际情况出发 , 针对智 力的高下不同而因材施教，中人以上，可以语上也；中人以下，不可 以语上也。孔子培养弟子学习兴趣的方法，是通过日常生活中一些生 动的事例，用形象思维的方式去诱导，如用岁寒然后知松柏之后凋喻 指节操，教导学生要有忍苦耐劳、不屈不挠的精神 ; 用逝者如斯夫比喻 时间一去不复返 , 意在勉励弟子们珍惜时间、发奋图强。 这样的教学方式，受到了弟子们的称赞 , 颜回说：夫子循循然善诱 人。我们通过校本培训 , 已经确立了新的教育观。新的教育观要求教师 面向全体学生， 同时注重学生个性发展 . 教师在教育教学过程中要关注 学生的个性差异，根据学生的特点提供个性化教育，让全体学生都在 原先水平上得到发展。这里提到的个性化教育是与因材施教有着密切 联系的 . 新的教育观还要求教师要尊重、理解、宽容每一个学生 , 要善 待学生的错误，要用优点融化学生的缺点 . 现在学生厌学辍学现象严 重，部分学生存在灰心失望、悲观消极的心态，这就要求教师对学生 要循循善诱，要动之以情，晓之以理，让学生燃起希望之火，去发挥 自己的聪明才智 . 我认为每一个学生都有自己的心灵王国 , 都有一片自 己的情感乐园 . 所以，作为教师就要因材施教、循循善诱，发现每一个 学生的智能强项，扶持它，呵护它，使它成为学生的成长起点 . （三）善于启发，触类旁通 . 孔子特别强调把握时机 , 进行启发式教育，实际上启发一词就来自 《论语》。 他说不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反 , 则不复也。只有