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辅导员工作案例 辅导员工作案例 PAGE / NUMPAGES 辅导员工作案例 精选文档 优异指导职工作事例 ——关于突发擅自离校问题办理的思 考 在大学生的成长成才过程中， 指导员的工作发挥着至关重要的作 用。可否指引大学生健康成长、顺利达成学业最后成才，使其成为对 国家对社会实用的人， 实现自我价值的人， 这与指导员怎样对待和开 展学生教育管理工作亲密有关。 以下是我作为指导员在工作中拥有典 型意义的事例： 一、事例： 李某某，男，邢台市某某县人， 某学校 2015 级某专业学生。 2015 年 11 月 22 日，学生应在当日 19 点前返校上课，但该生并未准时返校并打电话告假，原由为家中有事，问及告假原由时吞吞吐吐，称因自己发热不可以准时归校。 我要求他让家长跟我联系， 证明他的确因发热需要告假。结束通话后，该生于 15 分钟后给我打来电话，电话另一方为一个陌生男子，一般话，称是李某某的父亲，并为其告假。指导员直觉告诉我，这个学生在说谎，慎重起见，我拨打了该生家长的手机，学生家长以为学生已经返校其实不知情。 随后家长再次拨打该新手机， 手机整夜向来处于关机状态。 出于一个学生工作者的敏感， 我隐约意识到局势的严重性。 于是我联系到该生所在班级的学生干部、舍友、同学、朋友，咨询该生能否返校，能否有同学知道他的行迹。班里同学反应该生的 QQ向来在线，于是我让学生试图和他联系， 他答复说“想自己一个人静静， 不想来上学 , . 精选文档 感觉学而无用，心态需要调整” ，以后再次失联。我共同该生的家人，一方面不停拨打该生的手机，一方面到该生可能去到的地方加紧寻 找。终于失联的次日下午在网吧找到了他， 并在父亲母亲的劝告下让其先回家沉着几日。 经检查，状况以下：该生从高中期间就沉浸网络不可以自拔，经过网络结交了很多社会上的朋友。 来上大学以前其父亲母亲曾特意将他送到戒除网瘾的学校进行戒网， 上大学后他也成功戒除网瘾， 但前一次回到家中偶遇当时的游戏玩伴， 网瘾再一次复发。 他感觉不想被游戏控制人生，感觉这样沉浸游戏对不起父亲母亲、老师对他的希望和相信，可是又自制力差，没法控制自己，所以离家出走想要沉着一下。检查清楚事真相况后， 家长向学校申请给这名学生请长久病假， 基于该生的 特别状况，我征得了领导的赞同后，见告家长系里决定给与该生 10 天的自我调理时间， 在这段时间内家长应帮助孩子赶快调整好身心状态，争取早日返回学校学习， 假如逾期仍未返校则将敦促家长为其办理休学或休学手续。 在这 10 天内，我多次给该学生打电话、发短信对他进行心理劝导，并在 QQ、微信上鼓舞他走出虚构网络，珍惜学校给他的此次时机，在现实中实现自我价值。 10 天后，该生下定信心远离网络并返回校园。初回学校，他对自己的错误感觉烦恼和惭愧，不肯面对班里 同学也羞于面对老师。我在办公室与他进行了长达 1 个半小时的讲话，讲话内容为帮助他认识到自己的错误， 以及指导他敢于肩负责任，知错就改，建立新的正确的人生观、价值观等。最后，该名学生认可 . 精选文档 了自己的错误，愿意接受系里给与的处罚，并写下保证书，表示必定 改过自新，此后在学校定会恪守校规校纪并努力、仔细学习。此刻这 名学生已远离网络， 并正常学习、生活，养成了健康规律的生活习惯， 他所在的宿舍还多次被评为系卫生文明宿舍。 二、事例剖析： 本事例中，作为一名学生工作者， 对待突发的学生失联这样的问 题办理，我有以下剖析： 、事件发生后，办理要实时、适合，发现疑似失联后，应立刻与家长获得联系，采纳适合举措以求找寻工作的进展。 、确认学生失联后，办理问题要全面。 假如已经找到失联学生， 要防止风吹草动， 以保证学生的安全归 来为首要任务。 假如确认学生失联，第一，应同该生的家长合作，结合学生的同 学、朋友等关系，睁开对该生的找寻工作，确认学生是主动失联仍是 被动失联，假如找寻未果，需要报警追求帮助。 、找到失联学生后，需检查清楚学生失联的真切原由，做好后续抚慰、内心劝导工作，尽量将事件对学生的影响降到最低。 、关于主动失联的学生，在该学生返校后，应从老师的角度给与学生关心与抚慰，帮助该生更好的调整心态，面对生活，将事件的负面影响降低到最小。 作为指导员应注意失联后返校同学的情绪调理， 主动失联的学生返校后，内心必定存有对事件的暗影和对关心自己的人的内疚， 作为 . 精选文档 一名指导员不行再对学生进行严苛的责备， 而应与学生进行谈心式的 交流，帮助学生赶快的恢复正常的学习、工作、生活。 三、关于该事例的反省： 、做学生工作应慎重、仔细。严格依据规章制度把控学生请、销假制度。有疑似说谎告假的学生，应惹起高度重视，第一时间与家长联系核真相况。 、作为指导员应增强与学生以及学生家长的交流联系，掌握每名学生的思想动