部编人教版五年级语文上册《习作指导专项复习》教学课件优秀课堂课件.pptx

;状物作文 状物作文一般是指对动植物和物品的描写。状物 作文分以物写物、借物喻人(理）两种。 一、对以物写物作文，应抓住物的形状、构造、 功用、特点、抓住人对物的情感关系，进行细致的 描写,着重表达出你喜爱的思想感情或物带给你的帮 助。;;二、对借物(一般是植物居多)喻人(理)的作 文，应着重抓住物的生长环境、生长特点等进行 具体描写，并从中联想到人，物所蕴含的道理。 在状物的过程中，我们可以进行一定的合理想象， 增强文章的生动性。;;我的心爱之物 人人都说自己有心爱之物，我也有。就是我的小;;;;;;;笔的中间，是鸵鸟的身子，就是一团蓝蓝的绒毛。 如果它奔跑起来，那羽毛一定会飘起来的。【运用拟 人的修辞手法，来写笔写字时的状态，突出这支笔的 可爱。】笔尖儿就插在它又大又肉的脚丫子上。脚丫 子就是笔座。【运用比喻修辞手法，写出鸵鸟笔的逼 真。】我还知道许多关于鸵鸟的知识:鸵鸟是世界上 最大的鸟，但是它不会飞，可是奔跑的速度比马还快 呢!鸵鸟原产地不在中国，在美洲，非洲，澳洲。;;;范文展示;我的战斗机非常帅，是橘黄色的，我叫它X-908。 它有一个尖尖的机头，机头后面是驾驶舱，舱内有一 个人，我想:“那个人以后一定是我。”它的机翼向后 倾斜，上面装着枪，机翼末端还有两枚导弹。横着的 尾翼要比机翼小很多，竖着的尾翼直直的。后面是一 个喷射器，好像一点火就能起来似的。还有些地方的 样子真是难以形容。 我玩它时，只要像玩拉力赛车一样往后拉，一松 手它就跑起来了。 有时我托着它和另一架飞机打，X-908好像真的要;开枪了，另一架飞机从我的手中滑落下去，掉在床上。 当我觉得无聊时，就拿着它玩。它会让我快乐，所以 我喜欢它。每次我做完作业时，也会拿着它玩个够。 当我做事很慢的时候，想到它那风驰电掣的速度， 我就会加快速度;当我烦恼时，拿着它玩上一会儿，烦 恼就会全部消散了;当我一个人在家，感到害怕时看一 看它，我就有了勇气。 我把我的X-908放在我的玩具桶里，好好地保存起 来，我对它无比珍爱。;我家的两只“活宝”母鸡 小黄和嘎嘎，可不是人，更不是玩具，而是我 家的另类活宝——两只会下蛋的母鸡! 小黄长着一身黄澄澄的羽毛，年龄稍小。红红 的冠儿，无精打采地耷拉着。两只绿豆眼倒黑得发 亮，还显出几分灵气。尖尖的喙，米黄色，啄起人 来可还有些疼呢!柔顺光滑的羽毛，平整地贴在身上， 摸起来毛绒绒的，可舒服了!尾巴上那几根浅棕色的 羽毛还微微透着橙色，漂亮极了。两条短而有力的 腿，是嫩嫩的浅黄色，让人忍不住想摸一摸。;嘎嘎粗脖子粗嗓子，讲起话来“嘎嘎嘎”。它的冠 儿虽不如小黄那样红艳艳的，却比它挺拔。嘎嘎一身土 黄色的羽毛，可能因为不讲卫生吧，全身弄得脏兮兮的。 可尾羽依旧那么漂亮，漆一般黑，尾巴尖上还有耀眼的 亮绿色。嘎嘎两条腿细细长长，是淡淡的肉色。和小黄 比，它显得有些“鹤立鸡群”了。 两只母鸡吃食时可有趣了!每当把一把米粒、青菜 撒在地上时，它们便会百米冲刺一般跑过来，争先恐后 地去抢，像发射密集的机关枪子弹一样啄得头也不抬。;有一次，外婆用碗盛了些吃剩的肉来，它们立刻 围着团团转，仿佛在说:“快给我吃吧，我都等不及 了!”外婆顺手扔了几块，可每次都被嘎嘎抢去了，这 可把小黄急坏了。只见它就像热锅上的蚂蚁，在地上 直打转。 猛然间，它看到外婆手里还有一片很大的肉， 于是，便夹紧翅膀，伸长脖子，用力向上一跳，张开 尖尖的喙，伸到外婆手里，使劲一啄，肉准确无误地 被它叼了去。终于抢到了肉，小黄满意地吃完最后一 点残渣，来回踱着方步，昂首挺胸，嘴里不时发出 “咯咯”的叫声，完全是一副胜利者的姿态。;嘎嘎下蛋时也很好玩，它伏在纸箱里，先伸 长脖子叫几声，仿佛在告诉我们这个喜讯，然后 便撅起屁股，摇摇晃晃地挤呀压呀，再慢慢用力 一抖，一个白白的蛋宝宝就露面了，摸一摸，还 热乎乎的呢!;写人作文 在记叙文中，写人作文占有重要地位。写 人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物 的性格、精神、品质。写人作文的类型一般有 一事写人、 几事写人两种。;;;;生气的王老师 丁零零……上课铃响了，王老师板着铁青的脸走进 教室，把教科书和学生的作业本重重地往讲台桌上一摔， 说:“这次作业有很多同学的要订正，念到名字的马上 给我站起来!”老师的狮吼，把全班同学震得大气都不 敢出，生怕撞上枪口!【运用比喻的修辞手法，说明老 师真生气了。】被老师念到名字的那些同学只好乖乖地 站起来，接着就是一阵“河东狮吼”，教育了一番后才 开始给我们上课。【引用“河东狮吼”一词，印证了上 面的比喻。】其实，我们知道他都是为了让我们每;;;;童老师好!只见童老师手里端着一杯咖啡色的液体，坏 笑着对我们说:“孩子们，这是一杯怪味液，据说不一 样的人可以尝出与众不同的味道。说完，童老师就