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初中语文教材分析 初中语文教学总体要求把握： 以新课程改革的四大理念为指导思想，以培养学生人文精神 和听说读写能力为终极目标，以具体课文为例子，引入教学，举一反三，充分利用语文学科的 特点，激发学生学习语文兴趣，引导、促使学生领悟、学会学习语文（读写）的基本方法和能 力。 三个年级、六册课文围绕总体目标，各有侧重点，层层深入（具体见下各册各单元分表） 。 分析课文，不要纠缠在一些细微末节，重点： 1、帮助学生理清课文线索和脉络，从字——词——句——节——段——篇，学会从具体 内容中分析和概括的能力，培养学生的思维能力。 2 、学习掌握更多的词汇（读、写的基础） 。 3 、读懂、理解、分析课文的内容（从表层义——深层义——比喻义——象征义）及作者 如何表达的基本方法。 七年级上册 本册重点提示：本册教材针对刚从小学升入初中的学生（这是人生一个重要转折点） ，要充 分利用他们的年龄特征和心理特征，把握好本册语文的教学重点： 引发兴趣，关注语文（大语 文），立好规矩，打好基础。 针对初一新生，要发扬继承好小学中学语文的一些传统（如认真书写、教师指导细致等） ， 又要引导学生逐渐掌握自学、自我分析的能力。基础能力培养的重点 一是阅读能力（重点是记 叙文），二是书写能力（养成良好的书写习惯和写得一笔好字） ，三是写作能力（逐步了解和掌 握五种表达方式，重点是记叙文） ，四学习语文的一些良好习惯和基本方法。 写作五种表达方式： 叙述 记载人的行为经历，叙述事情的经过变化。 太阳从东方升起来了。 描写 写景状物，描摹景的氛围，形容物的形态。 一轮圆圆的红日从东方冉冉升起来了。 说明 剖析事物构造，解释概念含义（析理释义） 。 太阳是从东方升起来的。 议论 讲道理，明观点，论是非。 太阳从东方升起的道理谁都知道。 抒情 抒发感情（直接抒情、间接抒情） 。 啊，太阳从东方升起来了！ 七年级（上）语文单元、课文总体目标（一） 单 目 标 课 文 教 学 重 点 练 习 元 人文目标 认知目标 1、 了解诗歌特征及基 1、收集一 针 对 学 生 刚 进 1、掌握词语 （备 第 本表达手法（形象中寄 些 关 于 人 1《在山的那边》 入 初 中 这 样 一 一词语本） ； 一 托感情或哲理） 。 生诗歌； （诗歌） 个人生的转折， 2 、懂得文章要 单 2 、 “山”、“海”及 “寻 2 、学写诗 引 导 正 确 对 待 表 达一定的 思 元 海”的含义。 歌。 人生： 人生是美 想 观点及基 本 2 《走一步，再 1、 记叙文的要素及基 叙 事 中 说 明 好、曲折而又需 的表达方法 （直 走一步》