八年级数学下册12二次根式12 (6).docVIP

12.3二次根式的加减法 课题 12.3二次根式的加减法（1） 自主空间 学习目标 (1)使学生了解同类二次根式的概念, 掌握判断同类二次根式方法；. (2)使学生能正确合并同类二次根式,进行二次根式的加减运算。 学习重难点 教学重点 同类二次根式的概念及掌握合并同类二次根式的方法 教学难点 同类二次根式的概念 教学流程 预 习 导 航 1.回忆合并同类项的法则，下列3组二次根式有什么共同特征？ （1）3、-2、15、 （2）、-5、6、17、 （3）、、、、 合 作 探 究 一、概念探究： 1.由（1）、（2）两组发现：二次根式的被开方数都相同，我们可以把它们称为一类二次根式，请同学们把它们命名。（师生共同探讨，得出同类二次根式。） 2.那么什么叫同类二次根式呢？请看以下这组二次根式是否是同类二次根式？为什么？ （3）、、、、 3.我们可以通过化简得到，以上这组是同类二次根式（由学生化简） 请同学们再一次给同类二次根式下定义。（师生讨论得出） 定义： 几个二次根式化简后，如果被开方数相同，那么这几个二次根式就叫做同类二次根式。 请同学们思考如何判断几个二次根式是同类二次根式呢？ 方法： （1）先化简 （2）后观察（被开方数是否相同） 4.我们怎样计算下列各式？（化简的依据是什么？） 4．讨论： 要进行二次根式加减运算,它们具备什么特征才能进行合并？ 5．怎样合并同类二次根式？ 方法：与合并同类项类似,把同类二次根式的系数相加减,作为结果的系数,根号及根号内部都不变。 合并同类二次根式的法则： 一般地，二次根式相加减，先化简每个二次根式，然后合并同类二次根式。 二、例题分析： 例1．计算： （指名板演，然后集体评价） 例2．如图，两个圆的圆心相同，面积分别为8,18 cm2,求圆环的宽度（两圆半径之差） 三、展示交流 1.在二次根式：①②③；④是同类二次根式的是（ ） A．①和③ B．②和③ C．①和④ D．③和④ 2．计算 （1） （2） 3.一个三角形的三边长分别为，2、3、4，则此三角形的周长是多少？ 四、提炼总结 1.同类二次根式的定义 2.如何合并同类二次根式，合并同类二次根式与合并同类项类似 3.二次根式加减运算的步骤（先化简，后合并） 当 堂 达 标 1.下列根式中，与是同类二次根式的是（ ） A： B： C： D： 2.下列各组根式中，是同类二次根式的是（ ） A：和 B：和 C：和 D：和 3.若二次根式与是同类二次根式，则的值是（ ） A： B： C： D： 4.在根式中，同类二次根式有 5.若平行四边形相邻两边的长分别是和，则它的周长为 6.计算 （1） （2） （3） (4) 学习反思：