重庆市第一中学高考数学复习教案：集合概念.docVIP

重庆市第一中学高考数学复习教学设计：会合的观点 重庆市第一中学高考数学复习教学设计：会合的观点 重庆市第一中学高考数学复习教学设计：会合的观点 重庆市第一中学高考数学复习教学设计：会合的观点 第 1 节 会合的观点 【基础知识】 1、会合的含义：某些指定的对象集在一同就成为一个整体，这个整体就叫会合，此中每一 个对象叫元素。 2、会合中元素的三个特征： 确立性、互异性、无序性． (1)关于一个给定的会合，会合中的 元素是确立的，任何一个对象或许是或许不是这个 给定的会合的元素，这叫会合元素确实定性； (2)任何一个给定的会合中，任何两个元素都是不一样的对象，同样的对象纳入一个会合 时，仅算一个元素，这叫会合元素的互异性； (3)会合中的元素是同等的，没有先后次序，所以判断两个会合能否同样，仅需比较它们的元素能否同样，不需考察摆列次序能否同样，这叫会合元素的无序性． 3、元素与会合之间只好用 “ ”或 “ ”符号连结． 4、会合的表示常有的有四种方法． 1）自然语言描绘法： 用自然的文字语言描绘。 如：英才中学的所有团员构成一个会合。 2）列举法： 把会合中的元素一一列举出来， 元素之间用逗号分开，而后用一个花括号所有括上。如： {0,1, 2,3} （ 3）描绘法：将会合中的元素的公共属性描绘出来，写 在花括号内表示会合的方法。 它的一般格式为 { x | P( x)} ，“|前”是会合 元素的一般形式， “|后”是会合元素的公共属性。 如 { x | x2 2x 3 0} 、 { x | y x2 2x 3} 、 { y | y x2 2x 3} 、 {( x, y) | y x2 2x 3} 。 4） Venn 图法 5、常有的特别会合： （ 1）非负整数集（即自然数集） N（包含零） （ 2）正整数集 N* 或 N (3) 整数集 Z ( 包含负整数、零和正整数 ) （ 4）有理数集 Q (5) 实数集 R 6、会合的分类： （ 1）有限集：含有有限个元素的会合。（ 2）无穷集：含有无穷个元素的会合 。（ 3）空集 ：不含任何元素的会合 【规律技巧】 1．注意会合中元素的性质 —— 互异性的应用，解答时注意查验． 1 / 3 重庆市第一中学高考数学复习教学设计：会合的观点 2．注意描绘法给出的会合的元素，第一要搞清楚会合中代表元素的含义，再看元素的限制 条件，理解会合的种类，是数集、点集仍是其余会合．如 { y|y＝ 2 x x } ， {( x，y)|y＝ } ， { x|y＝ 2 2x} 表示不一样的会合． 【典例解说】 【例】 (1) 若会合 A＝ { x∈R |ax2＋ ax＋ 1＝ 0} 中只有一个元素，则 a＝ ( ) A．4 B．2 C．0 D．0或 4 (2)已知 a∈R ， b∈R ，若 a， b， 1 ＝ { a2， a＋ b， 0} ，则 a2 016＋ b2 016＝________． a 【 规律方法】 (1)用描绘法表示会合，第一要搞清楚会合中代表元素的含义，再看元 素的限制条件，理解会合的种类，是数集、点集仍是其余种类会合． (2)会合中元素的三个 特征中的互异性对解题的影响较大， 特别是含有字母的会合， 在求出字母的值后， 要注意检 验会合中的元素能否知足互异性． 【变式研究】 (1)已知会合 A＝{0 ， 1， 2} ，则会合 B ＝ { x－ y|x∈A， y∈ A} 中元素的个 数是 ( ) A．1 B．3 C．5 D． 9 (2)已知会合 A＝ { m＋ 2， 2m2＋m} ，若 3∈ A，则 m 的值为 ________． 【针对训练 】 1、以下所给对象不可以构成会合的是 ________． 高一数学课本中所有的难题； 某一班级 16 岁以下的学生； 某中学的大个子； 某学校身高明过 1.80 米的学生； (5)1,2 ,3,1. 分析 (1) 不可以构成会合．“难题”的观点是模糊的，不确立的，无明确的标准，关于 一道数学题是不是“难题”没法客观地判断． 实质上一道数学题是“难者不会， 会者不难”， 因此“高一数学课本中所有的难题”不可以构成会合． (2) 能构成会合，此中的元素是某班级 16 岁以下的学生． 因为未规定大个子的标准，所以 (3) 不可以构成会合． 因为 (4) 中的对象具备确立性，所以，能构成会合． 固然 (5) 中的对象具备确立性， 但有两个元素 1 同样，不切合元素的互异性， 所以 (5) 不可以构成会合． 答案 (1)(3)(5) 评论 判断指定的对象能不可以形成会合， 重点在于可否找到一个明确标准， 关于任何一个对象，都能确立它是不是给定会合的元素，同时还要注意会合中元素的互异性、无序性．