吉林省长春市双阳区八年级数学下册20数据的整理与初步处理20.1平均数20.1 (2).docVIP

用计算器求平均数 教材内容 20.1.2用计算器求平均数 上课时间 月 日 第 节 教 具 多媒体 课 型 新授课复习课，习题课，验收课 教 学 目 标 知 识 与 技 能 根据给定信息，会利用计算器求一组数据的平均数，并会进行数据的收集、加工与整理。 过 程 与 方 法 初步经历数据的收集、加工与整理的过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力。 情感态度价值观 通过使用计算器求平均数的探索活动，培养学生的探索精神和创新意识；通过相互间合作交流，让所有学生都有所获，共同发展。 教学重点 会利用计算器求一组数据的平均数 教学难点 会进行数据的收集、加工与整理。 教学内容与过程 教法学法设计 情境导入 探究任务一：通过交流达到理解的目的，同时也解决本节重点。 大家展开一个比赛，看谁能够把我们班级的讲台的宽度通过目测估计出来，看哪个同学估计的最接近准确值！ 思考 那么现在我们这么多的数据，到底哪个是最准确的数据？或者说哪些同学的数据比较接近准确数据？有个要求，不能用测量工具去测它的准确值。 答案：用计算器哦！ 新知探索 探究任务二： 归纳总结：想近一步了解计算机的按键顺序请看下面 1、打开计算器，按键# 进入统计状态。 2按键# 清除机器中原有统计数据。 3、输入数据。键入第一个数据并按# ，完成第1个数据的输入，重复上述步骤，直至输入了所有的数据为止。如果某个数据出现了n次，可先键入该数据，然后连续按# 键n次；也可以键入该数据后按键 # ，键入该数据的次数n，再按 键。 4、显示结果。按键 # ，则屏幕上自动显示出这组数据的平均数。 5、退出。运算结束后，可按 # 退出统计状态进入计算状态；也可按 # 来清除所有数据进入下一组数据的统计工作。 三、典型例题 ：例1:观察下图,利用就算器就算上海东在鲨鱼篮球队队员的平均年龄. 解:进入统计状态并清除机器中原有数据后,依次按键 1、6、M+、18、M+、M+、2、1、M+、M+、M+、M+、2、3、M+、M+、M+、2、6、M+、2、9、M+、M+、3、4、M+完成数据的输入，再按键 SHIFT、1、=，则得到结果23 四、 动手试试 1、利用计算器计算下列数据的平均数： 12.8,12.9,13.4,13.0,14.1,13.5,13.7, 12.4，13.9,13.8,14.3,13.2,13.5。 解:12.8,M+,12.9M+,13.4M+,13.0,M+,14.1,M+,13.5,M+,13.7,M+,12.4,M+,13.9,M+,13.8,M+,14.3，M+,13.2，M+,13.5M+完成数据的输入，再按键 SHIFT、1、=，则得到结果13 五、总结提升 本节课我们学习了利用计算器求一组数据的平均数。具体的应用步骤有个五个，见课本P224页。大家要熟练掌握计算器的应用，这不仅是数学上必须掌握的知识和技能也是其他学科或者生活中应用很广泛的知识。 让学生通过自主探究，发现问题并学会分析解决问题。 鼓励学生自主总结归纳知识，加强理解并帮助记忆. 通过例题讲解和纠错，加深学生对知识的理解，使学生灵活应用. 通过练习巩固知识，提高难度，使学生学会应用并得到发展. 教学反思