《语言表达的十八般武艺-修辞手法》备课参考2(人教版选修备课资料).docVIP

三、本题的主要目的是通过对成语修辞格的分析，加强学生对修辞知识的掌握。参考答案：成语中的修辞手法：大笔如椽（比喻/明喻），味同嚼蜡（比喻/明喻），枪林弹雨（比喻/暗喻），字字珠玑（比喻/暗喻），冰消瓦解（比喻/借喻），鳞次栉比（比喻/借喻），排山倒海（夸张），羊肠小道（夸张），大动干戈（借代），不入虎穴，焉得虎子（对偶、比喻），流水不腐，户枢不蠹（对偶、比喻）。 四、本题的主要目的是通过对古典诗词中修辞手法运用的分析，加强学生对修辞知识的掌握。参考答案：①运用了双关的修辞格，“晴”实指晴雨的“晴”，暗指恋情的“情”，起一语双关之效。②运用了比喻、排比的修辞格，“一川烟草”、“满城风絮”、“梅子黄时雨”都是用来比喻满腹“闲愁”的，而这些喻体之间又是以排比的方式排列在一起的。③运用了夸张、比喻的修辞格，“三千丈”的白发是夸张，把“愁”比作白发，“三千丈”又很形象地表现了“愁”之深重。④运用了拟人的修辞格，把梁上燕和水中鸥当作人来写，赋予了它们人的情感和形态。 五、本题的主要目的是通过对例句中修辞手法和表达作用的分析，加强学生对修辞知识的掌握。正确选项是B。从B项的意思看，后一个“巴金”是指巴金本人，而不是指巴金的风格和精神。前一个巴金是指巴金的风格和精神。其余各句的解释正确。 六、本题的主要目的是通过选择正确的组合，加强学生对对偶等修辞知识的掌握。正确选项是C。⑤青山有幸埋忠骨，②白铁无辜铸佞臣，“青山”对“白铁”，“有幸”对“无辜”，“埋忠骨”对“铸佞臣”。③水淡性泊是我师，⑥竹直心虚乃吾友，“水淡”、“竹直”相对，“性泊”、“心虚”相对，“我师”、“吾友”相对。其他的组合不正确。 四、专题知识扩展 4.1　其他着眼于意义的修辞格 一、夸张：“说过头” 夸张也就是故意“说过头话”。夸张是我国古典诗文中常用的修辞方式，也常跟比喻结合起来使用。例如庄子《逍遥游》：“北冥有鱼，其名为鲲，鲲之大不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。”李白的著名诗句：“白发三千丈”，“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”都算得极尽夸张之事。熟语中也经常使用夸张的词语，如俗语“树叶掉下来也怕砸了头”、“跳进黄河也洗不清了”、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”等；成语“家徒四壁”、“怒发冲冠”、“余音绕梁”、“刻骨铭心”等。夸张当然不是有意说假话，而是要根据表情达意的需要，起到源于真实、超出真实以及情理之中、意料之外的效果。既然夸张是言过其实，所以不一定只是“夸大”，也包括“缩小”。前一类的例子如矛盾《子夜》：“（她站在暗处不动）满身是耳朵，满身是眼睛。”周立波《暴风骤雨》：“（穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子）那真要淹死在泪水里了。”菡子《黄山小记》：“急雨过后，水自天上来，白龙骤下，风声瀑声响彻天地之间。”后一类的例子如《红楼梦》中林黛玉跟贾母见面时说：“（没读过什么书）不过认得几个字罢了。”赵树理《三里湾》：“（活儿我不做了）三颗粮食，收不收有什么关系？”孙犁《荷花淀》：“（战士们）半眼也没看他们。” 夸张的妙处就在于说的虽不是事实，但却能调动读者的各种感觉和联想。例如说“上刀山，下火海”就极言困难之大；说“垂涎三尺”，“入木三分”，“沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌”，都极其生动地表现出所要描绘的人或物超乎寻常的某种性质和状态。适度夸张也能使表达平添意趣。例如有文章写南美国家智利的狭长地形：“怪不得有人说，你把头枕在东部的安第斯山上，脚就会伸进太平洋里去。”拥挤的公共汽车上有人喊：“别挤了，再挤就成照片了！”这些都增添了语言表达的轻松色彩。 二、双关：“一是二” 双关字面上就是有两个意思，不过这两个意思是言在此意在彼，没有明说的意思反倒是主要的。古代的文学作品中常常运用这一方法。刘禹锡《竹枝词》：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，就是使用双关手法的经典。歇后语多是利用双关形成的特定熟语形式。例如“纸糊的琵琶――弹（谈）不得”，“冻豆腐――难拌（办）”，“一二三五六――没四（事）”等。双关主要是利用了汉语中多义词多、同音词多的特点。利用多义词造成的双关叫作“语义双关”，利用同音词造成的双关叫作“语音（谐音）双关”。前一类语义双关的例子如鲁迅《为了忘却的纪念》：“夜正长，路也正长。”其中的“夜”实际指黑暗的社会，“路”实际指人生之路。另外像说“天亮了”，表示“新社会的来临”；说“灯油快熬干了”，表示人生即将走到终点：既是比喻也是双关。后一类语音双关的例子就更多了。上面举出的歇后语的例子就都是语音双关。再如相声里面有一段：“――你说我像皇帝还是像太后？――你是太后（厚），脸皮太厚。”这里就巧妙地利用了语音双关。 适当地运用双关，可以收到寓意深沉、耐人寻味的效果。比如鲁迅自叙“吃的是草，挤出的是奶”；毛泽东的诗句“一唱雄鸡天下白”，