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激趣 导法 练能 谈作文指导课中直观教学的重要性 摘要： 现在语文教师常常觉得作文难教，难就难在学生对写作文不感兴趣，或更 甚的是害怕写作文、厌恶写作文。为了解决这个问题，我通过实践从而总结出： 在作文指导课中，利用和借助实物、图片、模型、动作、语言和电化教学设备等 进行具体形象的教学方法可以激发学生的习作兴趣；可以顺利地让学生掌握写作 的方法，也可以有效地提高学生的写作水平。 学生的认知过程通常是从感性认识开始发展到理性认识，而作文是生活，只 是它的表达形式是文字，而文字的背后则是生活的点点滴滴。因此，语文教师在 作文教学中运用各种直观教学手段来丰富学生的感性认识，使学生更好地掌握写 作文的方法和技巧，从而提高学生的写作的水平。 一、直观教学能激发学生写作的兴趣 语文教师常常觉得作文难教，难就难在学生对写作文不感兴趣，或更甚的是 害怕写作文、厌恶写作文。爱因斯坦有句名言是这样的：“兴趣是最好的老师。” 激发学生的写作兴趣是必不可少的。 苏霍姆林斯基《给教师的建议》中提到，兴趣的源泉在于把知识加以运用， 使学生体验到一种理智高于事实和现象的“权力感”，但是如果不给它提供事物 （与事实和现象进行生动的接触，体验到认识的欢乐），这种“权力感”的需要 就会萎谢，而学生对知