高考数学（浙江专用）一轮总复习检测：8.5　空间向量及其应用含解析.doc

8.5　空间向量及其应用 挖命题 【考情探究】 考点 内容解读 5年考情 预测热度 考题示例 考向 关联考点 空间角 1.理解两条异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角的概念. 2.会用空间向量求两条异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角. 2018浙江,8,19 三种空间角 直线与平面垂直的判定 ★★★ 2017浙江,9,19 二面角、直线与平 面所成的角 直线与平面平行的判定 2016浙江文,18,14 二面角、直线与平 面所成的角 直线与平面垂直的判定 2015浙江,13,17,8,文18,7 三种空间角 直线与平面垂直 的判定、圆锥曲线 2014浙江,17,20,文20 二面角、直线与平 面所成的角 直线与平面垂直的判定、 立体几何应用问题 空间向量在立体几何中的应用 1.了解空间直角坐标系,会用空间直角坐标表示点的位置. 2.了解空间向量的概念,了解空间向量基本定理及其意义,掌握空间向量的正交分解及其坐标表示. 3.掌握空间向量的线性运算及其坐标表示.掌握空间向量的数量积及其坐标表示. 4.掌握空间向量的长度公式、夹角公式、两点间的距离公式,并会解决简单的立体几何问题. 5.理解直线的方向向量和平面的法向量. 6.会用向量的语言表述立体几何中的平行、垂直关系.会用向量的方法证明有关的命题,了解向量的方法在研究立体几何问题中的作用. 2018浙江,19 直线与平面所成的角 直线与平面 垂直的判定 ★★★ 2017浙江,19 直线与平面所成的角 直线与平面 平行的判定 2015浙江,15,17 二面角 2014浙江,20 二面角 直线与平面 垂直的判定 分析解读　　1.空间角是立体几何中的一个突出的量化指标,是空间图形位置关系的具体体现,因此,空间角是高考的必考内容. 2.考查空间角的计算,既可能以选择题、填空题的形式出现,也可能以解答题的形式出现.以探索题、最值问题考查空间角的计算,常以解答题的形式出现,空间角的计算主要是传统法和向量法. 3.在立体几何解答题中,建立空间直角坐标系(或取基底向量),利用空间向量的数量积解决直线、平面间的位置关系、角度、长度等问题越来越受到青睐,特别是处理存在性问题、探索性问题、开放性问题等,比用传统方法简便快捷,一直是高考的重点和热点. 4.预计2020年高考试题中,空间角的计算,空间向量在立体几何中的应用必是高考热点.复习时应高度重视. 破考点 【考点集训】 考点一　空间角 1.(2018浙江嵊州高三期末质检,19,15分)如图,在菱形ABCD中,∠BAD=,ED⊥平面ABCD,EF∥DB,M是线段AE的中点,DE=EF=BD. (1)证明:DM∥平面CEF; (2)求直线DM与平面DEF所成角的正弦值. 解析　(1)证明:连接AC与BD交于点O,连接MO. 因为DO∥EF,DO?平面CEF,EF?平面CEF,所以DO∥平面CEF. 因为M是线段AE的中点,所以MO是△ACE的中位线,所以MO∥EC. 又MO?平面CEF,EC?平面CEF,所以MO∥平面CEF,又MO∩DO=O,MO?平面MDO,DO?平面MDO,所以平面MDO∥平面CEF,又DM?平面MDO,所以DM∥平面CEF. (2)解法一:因为四边形ABCD是菱形,所以AC⊥BD. 又因为ED⊥平面ABCD,AC?平面ABCD,所以ED⊥AC,又ED∩BD=D,所以AC⊥平面DEF.设BD=2,则点A到平面DEF的距离AO=3. 因为点M是线段AE的中点,所以点M到平面DEF的距离h=AO=32 设直线DM与平面DEF所成的角为θ, 则sin θ=hDM=325 故直线DM与平面DEF所成角的正弦值为155 解法二:设AB的中点为G,连接DG,则DG⊥DC. 以D为坐标原点,DG,DC,DE所在直线分别为x轴,y轴,z轴建立空间直角坐标系.取BD=2,则D(0,0,0),M32,-12,12,E(0,0,1),F32 设平面DEF的法向量为n=(x,y,z),则n 即z 可取法向量n=(1,-3,0). 又DM=32 所以cosDM,n=DM·n|DM|·| 故直线DM与平面DEF所成角的正弦值为155 2.(2017浙江高考模拟训练冲刺卷一,19)如图,在四棱锥A-BCDO中,DO⊥平面AOB,BO∥CD,OA=CD=2,OD=23,OB=4,∠AOB=120°. (1)求直线AC与平面ABD所成角的正弦值; (2)求二面角D-OA-C的余弦值. 解析　(1)如图,过点O在平面AOB内作OB的垂线OE,交AB于点E. ∵DO⊥平面AOB,∴OD⊥OE,OD⊥OB,分别以OE,OB,OD所在的直线为x,y,z轴,建立空间直角坐标系,如图所示. 则各点坐标为O(0,0,0),A(3,-1,0),B(0,4,0),C