CMTP系列课程赢在中层管理人员执行力提升训练.pptx

赢 在 中 层------管理人员执行力提升训练;让我们一起来约定;Each Impacts The Extent Of Development…;儒家强调伦理的力量 ： “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”（《论语?为政》） 道家强调自然的力量： “人法地，地法天，天法道，道法自然”（《老子》25章）的思想。 佛家强调信仰的力量： 苦、集、灭、道“四谛”说，从本质上可以归结为一种由觉而悟，从而拥有信仰的过程。;MCP ;课程目录;第一章　　新理念的导入 ;;处事;处人;管理者需要具备哪些技能 ;３）管理人员所需的知识与技巧;胜任素质模型提升之道;４）管理人员面临的机会与挑战;经济环境发生结构性变化;正确的创新团队人才观念;正确的人才观念;第二章基层管理者角色转变与认知;１）管理与卓有成效的管理者;20;21;22;23;什么是有效的管理;25;26;27;28;29;30;31;32;33;34;35;36;37;38;39;40;41;42;成为一个卓有成效的管理者;２）如何应对从员工到管理者的角色转变 ;作为下属（经营者的代理人）的四项职业准则;作为同事的主管;３）作为上司的主管;作为上司的主管五大角色; 职业经理在下属面前的角色 ;管理者;领导者;教　练;游戏规则的制定者和维护者;绩效伙伴(部门KPI与岗位KPI）; ——常见的角色错位;主管角色的七大变化 ;实现上司角色的要领;课程目录;主管必备能力:;;目标管理与绩效考核;企业成功的关键;目标管理;目标管理;目标对人生有巨大的导向性作用 哈佛大学关于目标与人生25年的跟踪调查：;目标管理的作用;目标管理流程;各部门内部目标分解的具体步骤;目标管理三段论;目标管理的实质;保龄球运动的启示;绩效管 理循环;目标管理的构成;制定目标的“聪明”原则;明确具体的;可衡量的;一致的;现实的;有时间限制的;练 习;计划与计划管理;计划制订－明确目标;工具－6W2H分析表;计划制订－状况分析;计划制订－行动方案;工作结构分解;工具－工作日程表;工具－季度日程表;业务日程构成要素（6W2H） 制作业务日程时的信息收集方法 把握过去工作中的实施项目 向老员工等进行实施项目的确认 确认实施需要花费多长的时间 明确过去进行相同业务时所发???的问题 业务进程中的报告、联络、协商;计划是个人安排工作的，自己清楚就够了。 计划只要自己脑子里，或在纸上简单写一下，不用画这么复杂的图。;按照计划确实执行 经常有意识地回想工作目标，不断向目标推进 随时关注计划中的关键点，并加以控制 随时保持与相关同仁的沟通与合作 定期向主管或老员工报告进展情况。;计划调整;怎么办？;目标分解;目标分解的含义;目标分解的步骤;绩效目标的分类;行为目标支撑结果目标;绩效管理的常见问题;Do, Re, Mi —C,D, E;什么是绩效？;空中画圆;;104;105;什么是绩效管理？;绩效管理的两大核心问题;;绩效考核需要全方位的配合;绩效持续改进PDCA;永不满足，永续改善;目标管理和绩效考核; 第四章 提升领导力;领导的定义; 要领导别人之前，一要先学会被领导。;;四种：指令型、指导型、支持型、放权型 ? S1（指令型）不能跳到S4（放权型），即S1 ?S2 ?S3 ?S4; ? S4（放权型）有可能会倒退，一旦发生倒退，S4领导风格必须一步一步地调整，不能跳。 即S4?S3 ? S2 ? S1 ;不同的人采用，不同的领导风格;第一单元 有效授权;信任与授权;授权是最重要的管理工作之一;;学会授权节省时间;二、授权不是什么;;1;第二单元　有效激励;研讨时间;有效激励 案例研讨 汤姆、迪克和哈利;讨论题： 如何提升激励汤姆？ 如何提升激励迪克？ 如何提升激励哈利？ 本案例对您有哪些启示？;激励的原理图;激励的类型;马斯洛的需求理论;一、让部属知道他在组织中的地位及所扮演的角色 二、让部属知道他的工作价值是重要的 三、让部属知道他的工作愿景,并可朝着愿景前进 四、提供挑战性的工作机会 五、适时授权部属 六、口头奖励 七、书面奖励 八、真心关怀 九、鼓励参与 十、提供成长的机会;以身作则 以绩效为目标 倾听的态度 ; 第五章 提升团队执行力;绩效管理体系设计理念;企业文化 共同的价值 观及行为模式;绩效管理流程一：目标共识;绩效管理流程二：明确个人角色;绩效管理流程三：反馈与指导;绩效管理流程四：年中/年末评估;;考核绩效化必须完成;公司目标;关键绩效指标的类型;战略目标;执行力体系构建逻辑路线;打造执行力，思想转变是关键;打造执行力，重在付诸行动;1．起始状况 困难在何处? 为何要进行改革? 如何说