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《平结》综合实践活动教学设计
一、活动目标
知识目标:
1.自主分析认识到平结的奥妙所在,掌握编结方法。
2.学生通过自己的试编、对比研究等方法,在相互学习中明确平结的编结方法,继而在此基础上进行变化。
?3.在由浅入深的递进环节活动中,学生有所分析感受,逐步实践、提出问题,并探究解决问题。在学会、掌握的基础上,运用相互交流、作品欣赏等激发形式,进行编法、编制效果创新的思维与能力。
能力目标:在逐层深入的实践活动中学生通过尝试发现、探究巩固、变化创新等环节,学习、掌握平结手链的编制方法。
情感目标:通过逐层深入的体验过程,提升学生的探究意识、合作精神及生活处处可积累信息的意识;学生养成应用方法,解决实践问题的能力。了解、传扬民族传统文化,艺术形式。
二、教学重、难点
教学重点:学生通过自己的试编、对比研究等方法,在相互学习中明确平结的编结方法。
教学难点:编结的方法。
三、活动方法
四、教具准备:平结样品、课件、线、剪刀
五、教学方法:任务驱动法、演示法、合作探究法
六、活动过程
(一)情境导入(自主发现)
1、同学们,你们知道每年的农历五月初五是什么节日吗?端午节有哪些习俗呢?吃粽子,插蒿草、艾叶,戴五彩线或五彩绳。人们希望通过这些活动,纪念屈原,并希望能纳福、驱灾、保平安。今年5月30日就是端午节了,你们想自己动手编一条手链,自己带或送给家人吗?这节课我们就来学习用平结编成手链的方法。
(二)探究形成
1、说材料
2、同桌两人一组,你可以和同伴参考方法图纸,想一想这是怎样编的,动手试一试。
4、做得怎样,哪个小组做出来了?你们是么编的,到前面来给大家演示一下。
5、再练。
?还有不会的吗?不会的同学跟视频做一遍。
根据讲解,自己和同桌再练习编结,长度与手腕一致即可。(教师巡视,个别指导)
6、总结:处理结尾的方法。最后在结尾处打个结穿过上方留的圆圈即可。
7、展示评价。
(三) 拓展
1、为了使手链更美观,为大家介绍一些串珠子的方法。
2、介绍其他结。
(四)活动小结:感兴趣的同学可以上网搜一搜相关视频,自学其它中国结,最后,送大家一句话,“天下无难事,只怕有心人”让我们克服一切困难,做一名生活中的有心人。
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