八年级生物下册第22章 第1节 生物的分类课件 北师大版.pptVIP

* 走进一个不熟悉的超级市场，在种类繁多的商品中，如何在较短的时间里找到我们所需要的商品呢？ 第22章 物种的多样性 如果你想了解蝉的生长发育和行为，在下列几种书中，你会选择哪一种？ 你在不经意中已经应用了生物分类的方法。 ??? 了解生物的多样性，保护生物的多样性，都需要对生物进行分类。 生物种类十分丰富，据估计，目前人们已命名的约有200万种，其中动物约有150万种，植物约有50万种。为了研究、保护和利用如此丰富多彩的生物世界，科学家对它们进行比较和梳理，分门别类，逐步建立了生物分类学。 观察上图，思考下列问题： 1．将这14种生物进行分类，怎样分，分类的依据是什么？ 2．可以将每组中的生物再进行分类吗？分类的结果是什么？ 近代分类学诞生于18世纪，它的奠基人是瑞典植物学者林奈。 1．分类等级（阶层）生物分类的等级有界、门、纲、目、科、属、种。 2. 分类的基本单位 “种”是分类的基本单位。种是指有一定的自然分布区和一定的形态结构、生理特征的生物类群。 马有野马和家马之分，家养马还有多种品种的马，那么，它们都同属一个物种吗? 物种是一个具有共同基因 库的、与其他类群有生殖隔离的类群。这个定义把有无基因交流作为划分物种的主要依据。家畜、家禽及 栽培植物中的许多品种，虽 然形态上不同，但可以杂交， 因此只是一个物种的不同品种。 看书31页了解犬是怎样被列入不同的分类登记的。 3. 分类等级越高，所包括的生物种类越多，相互之间共同点越少；分类等级越低，所包括的生物种类 越少，相互之 间共同点越多。 4. 生物检索表：是根据二歧分类的原理、以对比的方式编制的区分生物类群的表格。具体来说，就是把生物类群的性状特征进行比较，相同的归在一项，不同的归在另一项，在相同的项下又以不同 点分开，依此下去，直 到把生物类群区分出来 为止。 1.叶单生，螺旋状排列。 2.球果直立，种鳞脱落，不具叶座…………冷杉属 2.球果下垂，种鳞宿存，具突出叶座………云杉属 1.叶2至多枚在短枝上簇生。 2.叶针形，2～5枚簇生短枝上…松属 2.叶线形，多枚簇生短枝上。 3.落叶乔木……………落叶松属 3.常绿乔木……………雪松属 你能利用检索表查出它们是什么目的动物吗？ A E D B C 1、四肢上都有5个手指，且具有灵活的拇指………灵长目 1、四肢上没有5个手指，且没有灵活的拇指 2、四肢上有爪子和趾甲，没有蹄子 3、具有长而有利的象鼻………………………长鼻目 3、具有能撕咬肉的尖牙………………………食肉目 2、四肢上没有爪子和趾甲，有蹄子 4、四肢的蹄趾数为偶数………………………偶蹄目 4、四肢的蹄趾数为奇数………………………奇蹄目 奇蹄目 偶蹄目 食肉目 灵长目 长鼻目 看书P33页的动物，根据书上的提示尝试自己编制检索表 1.身体内无脊椎 2.水生…………………………..蟹 2.陆生…………………………..蝎子 1.身体内有脊椎 2.皮肤裸露……………………..蛙 2.皮肤不裸露 3.用鳃呼吸…………………..河豚 3.用肺呼吸 4.胎生哺乳 5.善于奔跑………………马 5.善于飞行………………蝙蝠 4.卵生 5.善于飞行………………家燕 5.善于游泳………………企鹅000 *