细胞的多样性和统一性教案 高一上学期生物人教版必修一.docxVIP

编号 QLEZ-SW-必修①-002 课型 新授 课题 §1.2《细胞的多样性和统一性》 实验：使用高倍镜观察几种细胞 课时 第一课时 教材 分析 本节通过观察多种多样的细胞，认知细胞即统一又多种多样，再比较真核细胞和原核细胞的异同，从实践的角度认知细胞的多样性和统一性，进而认识到生物界的多样性和统一性，从而感受大自然的神奇与美丽。 学情 分析 学生在初中用显微镜观察过细胞，有一定的实践基础；本节通过“使用高倍镜观察几种细胞”的探究活动，不仅锻炼了学生显微镜的操作技能，还训练了学生“观察-归纳”的科学方法。 教学 目标 1、通过使用高倍镜观察几种细胞， 熟练掌握显微镜的应用原理及操作步骤。 2、比较不同细胞的异同点，初步感受细胞的统一性与多样性。 教学重点＆难点 重点：通过使用高倍镜观察几种细胞，账务显微镜使用方法。 难点：列表比较不同细胞的异同点。 教 学 过 程 设 计 教学环节及内容 教师行为 预设学生行为 一、温故知新，引入主题 1、观察细胞形态结构,思考细胞多样性和统一性 2、总结提升 二、高倍镜的使用 （一）操作指导 1、低倍镜 2、高倍镜 3、视频引领，体验操作过程 （二）观察细胞 1、练习显微镜观察细胞 2、观察细胞异同点，学会表格形式整理实验数据 3、评价指导，问题反馈 4、回归教材知识点，尝试比较细胞异同。 三、拓展延伸，埋下伏笔