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基础化学实验教学大纲 一、课程信息 课程名称(英文)： 基础化学实验( Basic Chemical Experiment) 课程编号： 09576 课程性质： 基础课 学时/ 学分： 352 学时/11 学分 开课学期： 第1?6学期 适合专业： 化学、应用化学、化学工程与工艺、生物、给排水、环科、环工、材 料、材型等 二、教学目的 基础 化学 实验 是湖南大学 化学 实验 教学中心独 立设 置的 化学 实验 课程 之一，是化 学 、化学工程与工艺、应用化学、生物、 给排水、环科、环工、 材料、材型等专业 必修的 基础课程 。包括无机 化学 实验 、分 析化学 实验、 物理 化学 实验 和有 机化学实验 四个 模块，通过 协调 各模 块的 实验教 学内 容，对重 复的 内容 进行合 并，对缺 少的 内容进 行增 补，将实 验教学 的知 识点 和技 能点 融入 每个实验项 目，强 化基 本操 作训 练，加 强综 合设 计性 实验 。目的是 培养 学生的 基本 操作 技能 、实验 观察 能力、实验数据 处理 能力、仪器 设备 使用 能力 以及 查阅 资料、设计 实验 方案 和分 析 解决 实际 的能 力， 把实 验课 作为培养学 生创 新能 力的重 要场 所， 使学 生不仅 “会 做”而且 “会想”，为 后续 的综合创 新实 验和专 业实 验打 下良 好的基 础。 三、教学要求 通过 本课 程的 训练 ，学生 必须 达到 如下 教学要 求： 1、掌握化学实验的基础理论、基本操作与基本技能，包括：玻璃 仪器 的清 洗，简单 玻璃仪 器的 制作 ，加热和冷 却方 法，常见 离子的 基本 性质 与鉴 定，基 本物 理常 数的 测定 方法，典型 无机 与有 机化 合 物的 基本 合成 、分离和 纯化 方法，半微 量实 验操 作方法 ，常用的 色谱 、光谱 和电 化学 分析 方法，滴定 分析法（含 酸碱、配 位、氧 化还 原及 沉淀 滴定）与 重量 分析 法等 。 2、具备细致观 察进而分 析判断实验现象的能力 ，能 正确 诚实记录 实验 现象 与结 果；处 理实 验结 果时 具有 逻辑推 理、做出 结论 的能力 ；在 分析 实验 结果 的基 础上，能 正确 地运 用化 学语 言进 行科 学表 达，独立 撰 写实 验报 告； 具有 解决实际化学问 题的 实验思 维能 力和 动手 能力。 3、根据实验需要，通过查阅手册、工具书、互联网以及其它信息 源获 取必 要信 息， 能独立、正 确地 设计 实验方案（ 包括 选择 实验方 法、 实验条 件、仪器和试剂、 产品 质量鉴定等），具 有一 定的 创新意识与创 新能 力 。 4、具有实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、认真细致的 工作 作风 、相互协 作的团 队精 神以 及勇 于开拓 的创 新意 识等 科学品 德和 科学 精神 。 5、要求学生进行实验前的预习，了解实验的目的要求，写出预习 报告 ，包 括实 验测 量所依据的 扼要 原理 和实验 技术 ，实 验操 作的计 划， 实验 的注 意点，做好 数据 记录 的表 格，以及注 明预 习中 发现 的疑难 问题 等。具体 实验 操作 时要求 仔细 观察 实验 现象，详细 记录原始 数据，严格 控制实验条件。整个实验过程要有严谨的科学态度，做到清洁整齐，有 条有理，一丝 不苟。还要积极思考，善于发现和解决实验中出现的各种 问题。实验后学生必须将原始数据交教员签名，然后正确处理数据，写 出实验报告。实验 报告应包括：实验目的和要求，简明 原理，实验仪器 和实验条件，具体 操作方法，数据 处理，结果 讨论及参考资料等。其中 结果讨论是实验报告的重要部分，主要指实验时的心得体会，做好 实验 的关键，实验 结果的可靠程度，实验现象的分析和解释，并对该实验提 出进一步的工作和改进意见。 四、教学内容 1、无机化学实验模块（96学时/3学分） 序 号 实验名称 实验内容 授课 方式 课外 作业 课时 备注 1 实验一化学反应速 测定过二硫酸铵与碘 教师讲解，学生操作， 完成实验 4 度、反应级数和活 化钾反应的平均反应 助教辅助指导实验操 报告及 化能的测定 速度、反应级数、速 作 P4(1.6 思 度常数和活化能 考题） 2 实验二弱电解质 配制不同浓度的醋酸 教师讲解，学生操作， 完成实验 4 电离常数的测定 溶液；醋酸溶液pH值 助教辅助指导实验操 报告及 的测定；计算醋酸溶 作 P7(2.7 思 液的离解常数。 考题） 3 实验四 银氨配离 1 ?应用已学过的关于 教师讲解，学生操作， 完成实验 4 子配位数的测定 配合平衡和多相离子 助教辅助指导实验操 报告及  平衡的原理，测定银 氨配离子[Ag（NH 3）n] + 的配位数n。 2?计算银氨