提高高中英语教学效率的措施.docVIP

提高高中英语教学效率的措施 一、新教学模式的融入，探究式学习进入课堂 习惯于传统的“接收式”教育，学生以水缸的姿态来接收老师所教授的知识，老师给多少，学生便尽力接收多少。这样的教学模式永远以教师为中心，学生则一直处于被动学习状态。没有举一反三，没有奇思妙想，甚至没有独立思考的空间。教育改革后，形成了导学案教学模式。教师由原先的主导支配者成为学习的引导者和参与者。导学案是为提高课堂效率和增强学生自主学习能力而提出的新教学模式。它是在新课程标准指导下，以素质教育要求为目标而研讨制定的学习方案。这种教学方式的出现，使得学生学习由原来的“接收式”转换为“自发式”，即由原先的水缸变为水源，而教师的职责则变为对水源进行开发和保护。为了使学生更好的适应这种模式，导学案的编写有着课时化、问题化、方法化以及层次化、递进性的原则，同时分为课前预习，课堂探究，课后拓展以及课堂小结四个部分。这使得学生有自我探究和自行思考的空间，使得学生的学习和思考能力都得以快速提高。比如高中英语牛津版必修一第一单元便要求学生掌握和校园生活有关的相关词句和学会描述校园生活和学校设施。传统的教学模式下，老师会对相关词句进行教授。而自主学习模式下，则可以以“Whatisyourdreamschoollifelike?”（你理想中的学校生活是什么样子？）为主题，使得学生自行学习探究，对“dreamschoo