xx小学学生不良行为现状与对策.docxVIP

xx小学学生不良行为现状与对策 xx小学学生不良行为现状与对策 xx小学学生不良行为现状与对策 小学学生不良行为现状与对策的研究 序言 出名教育家曼恩说：“习惯忧如一根缆绳，我们每天给它缠上一股绳索，要不了多久，它就会 变得坚不能摧。〞这个比喻特别形象、智慧。小学是培育优秀行为习惯的最正确时期也是最要点时期， 优秀行为习惯的养成是形成学生健全人格的基础，是学生成人、成才的前提。在 XX 小学，由于学 生都是外来务工子女，父亲母亲大多忙于生计，无暇顾及孩子行为习惯的培育。很多小学生不同样程度地存在着不良行为习惯。比方：课堂上注意力不集中；禁止时完成课外作业以及自控力差；学习马虎、边学边玩、作业拖拉；趴在桌子上看书、写作业；不善于独立思虑；不尊敬老师家长；随口说脏话、同学间打闹等不良行为习惯。这些不良行为习惯，阻拦了小学生身心健康成长。人的一世是有限的，少儿时代是一个人习惯养成的要点时期和最正确时期，怎样在他的少年时期确定优秀的人生基础，是 我们基础教育工作者必定认真思虑并努力实践的。 结合国教科文组织指出 21 世纪教育的使命是帮助 学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处，结合我国“培育德智体等方面全面张开的社会主 义事业的建设者和接班人〞这一教育目标，在少儿优秀习惯的培育上，应该集中在三个大的方面， 即：做人、做事和学习。 对此，笔者认为有必要对学生不良行为问题张开深入的研究，