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课时教学设计 主备人 : 王忠明 第 14 周 课 题 写值得赞颂的事 课时 第 1 节 本次习作的内容：写值得赞颂的事。本单元阅读文章所体现的主题是 “舍己为 教 材 人，口语交际话题又讨论了见义勇为与保护自己的关系，本次习作要写的内容是 分 析 阅读和口语交际训练的延续。教材由两部分组成：一段文字和一副插图。文字提 示了本次习作的内容范围和提示写作要求；插图表现了一个救落水儿童的场面。 学 情 通过本次习作使学生能发现身边的和从各种媒体收集的值得赞颂的事，培养学 分 析 生具有舍己为人、见义勇为、克己奉公、助人为乐的好品质。 1、把事情的起因、经过、结果写清楚，内容写具体，并能表达自己的思想感情。 教 学 目 标 2、培养学生的写作能力。 3、培养学生具有舍己为人、见义勇为、克己奉公、助人为乐的好品质。 教 学 把事情的起因、经过、结果写清楚，内容写具体，并能表达自己的思想感情。 重 点 教 学 把文章写具体，完整。 难 点 教 具 图片 准 备 时 间 教 学 过 程 修 订 语文预习： 收集图片和事件，为写作做准备。 检查预习：把你收集的图片拿给同学看，把你收集的故 事讲给同学听。 3 分 一、导入 你的身边发生过舍己为人的是吗？他们是怎么做的 ? 二、新课 5 分 1、习作前指导。 板书习作要求：写一件值得赞颂的事。 讨论：看到这个题目，你首先想到了什么？ 【设计意图：激发学生的创作激情，激活学生的思维？ 8 分 】 2、阅读习作指导语。 讨论：本次习作的具体要求是什么？ （1）写什么？选择一件最使你感动、值得赞颂的事来写。 （2 ）材料来源。各宗媒体报道获是你听到、见到的事情。 （3 ）怎样写 :要 把事情的起因、经过、结果写清楚，内 8 分 容写具体，要真是的反映人物的好品质。 （4 ）题目自拟。 【设计意图：根据习作要求，进行构思。 】 3、讨论写什么。 5 分 学生根据自己的思考，在小组内讨论自己要写的内容，在 3 分 全班交流。 5 分 4、指明各组汇报，学习方法。 3 分 5、学生动笔写作。 要求在 40 分钟内完成习作。写完后，自己认真阅读、修改。 6、写作后讲评。 三、总结 你觉得自己的文章写得怎样？ 板 讨论：本次习作的具体要求是什么？ 书 教学 后记 课时教学设计 主备人 : 王忠明