【英语】第四届全国小学英语教学观摩研讨会参赛课例.docx

第四届全国学校英语教学观摩研讨会参赛课例 Unit 2 My Favourite Season 设计老师 : 云南省楚雄师范学院附属学校 赖炳祥指导老师 : 云南省楚雄州教科所 武发俊 云南省楚雄师范学院附属学校 冯树云 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 教学年级 : 学校五年级 课程名称 : Unit2 My Favourite Season（Writing ） 教材版本 : PEP Primary English 五年级下册 授课时间 : 30 分钟 一、同学分析 本课的教学对象是五年级的同学 ,他们已经学习了五年多的英语 ,同学基础较好,能较娴熟地运用简洁的日常用语 .他们对英语仍保持着深厚的爱好 .同学活泼好动,学习积极性高 ,接受学问快 ,表现欲望强 ,富有想象力和制造力 ,合作意识强 ,自主学习探究才能强 . 本课是这一单元最终一课时，又是下学期的教学内容，学习本课前 ,同学仍没有娴熟把握一年四季 ,季节的活动等词汇 ,要能够简洁描述各个季节的特点 ,并 能运用以下句型进行环绕季节这个主题的对话 :Which season do you like best./ What’ syour favourite season. I like ? best./ Wyohuy ldikoe(summer). Because I can?等,仍要有深度地对各个季节的特点进行描述并写出一封介绍自己认为某 地最好的某个季节的邀请信 ,这是同学在本节课的学习困难 ,也是我本节课探究和挑战的难题 . 由于内容较多、任务也比较重， 二、教材分析 我最喜爱的季节是同学们最感爱好的话题之一 .它与人们的日常生活息息相关,拥有很大的发挥空间 .各个季节的特点 ,每个季节间人们可以做的活动以及同学最喜爱的季节能够激发同学较大的沟通欲望 .本单元主要介绍与季节有关的话题.本节课的内容是五年级下册其次单元 My Favourite Season 最终一个课时的Writing, 原来通过前五个课时的学习 ,同学应当把握了一些关于季节 ,季节特点和 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * 活动的词汇 ,如 season, spring, summer, fa（ll autumn）, winter, windy, warm, sunny, hot, cool, cold, swim, fly kites, skate, make a snowman, plant trees,并能娴熟运用句 型: Which season do you like best. I like winter best. What ’ s your favourite season. | |欢. |迎. |下. |载. Spring is my favourite season. Why do you like spring. Because I can 本节课作 ?. 为本单元的最终终止课程 ,在肯定程度上起着扩展学习的作用 .但我面临的问题是 , 这一单元完全是一个新授内容， 因此我预先设计了同学对本单元单词句子的摸底 及测试，然后才是对自己认为向异地伴侣举荐正确来访季节的写作环节、 一封邀请信,以本课阅读为主 ,不但增大了学习容量 ,仍丰富了教学形式 ,使同学把学问和生活实际真正联系起来 ,使教材得以最大化和最优化利用 . 三、教学目标 认知目标 ） 能够听，说，读，写本课时四会句子 : Why do you like summer. Because I can swim in the lake. Why do you like winter. Because I can go skating并. 能在情 景中正确运用； ） 能够运用阅读策略正确懂得文章意义； ） 能够运用本课内容以及扩展阅读写出一封邀请伴侣在什么季节来参观某地的简短的信； 才能目标 ） 通过学习， 同学能够把握一些季节的相关活动， 以及对自己最喜爱的季节以及缘由进行谈论； ） 通过学习，同学把握相关的阅读技巧，正确懂得文章意义； ） 通过文本阅读，扩展阅读以及口头表达，同学能够提升英语写作才能； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 情感态度目标 通过阅读，描述四季等活动，培育同学喜爱大自然、喜爱家乡、喜爱宏大祖国的情操； 学习策略目标 同学能通过小组合作学习，听力嬉戏，猜季节嬉戏，谈论等学习方式，与同 学老师沟通看法；能够通过信件的