幼儿美术班教程精讲.docxVIP

幼儿美术班教程 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 【内容提要】《纲要》中指出幼儿的美术教学目标是培育幼儿初步具备表现美和 感受美的才能； 其中颜色的运用， 是符合幼儿的直观性认知特点的， 是易于被幼儿接受又深受幼儿宠爱的； 同时， 颜色仍可以用来表现情感； 可以帮忙幼儿更好地表达自己的内心世界， 那么如何更好的运用颜色， 在美术操作活动中就显得尤为重要；在长期的教学实践中， 我摸索出如下几点措施， 可以帮忙幼儿更好地观看与挑选； 一、 熟悉常用颜色，学会简洁的涂色方法；二、 多观看相像色提高幼儿辫色才能； 三、 勉励幼儿多角度观看物体颜色，能以颜色表现物体颜色；四、 学会挑选颜色，并能搭配和运用； 【关键词】 颜色、观看、挑选 幼儿美术训练是让幼儿初步具备表现美和感受美的才能； 3~6 岁幼儿处于涂鸦期，对线条和图案的构画有肯定的年龄特点， 而颜色是符合幼儿直观性特点的也是最简洁被幼儿接受和宠爱， 颜色可以用来表现情感， 老师在指导幼儿如何使用颜色时，除了要教会幼儿熟悉颜色，调配颜色外，仍要启示、引导幼儿用颜色 表现自己的情感； 在教学实践中我探究出一些帮幼儿在绘画活动中观看与挑选颜色的方法；一、 让幼儿熟悉常用的颜色，说出名称，学会简洁的涂色 方法； 要想正确挑选颜色，必需第一熟悉颜色；在小班教学中，引导幼儿熟悉红、黄、蓝、橙、绿、紫、黑、棕等 6~8 中颜色，培育他们对颜色的爱好，并使他们初步学会自由挑选自己宠爱的颜色作画，如画“吹泡泡”，第一让他们在阳光下观看泡泡的外形、颜色，然后再让他们画泡泡，这样画出来的泡泡就丰富多彩， 幼儿的爱好就更浓； 到了中班， 就要让幼儿熟悉和使用红、 黄、蓝、绿、紫、黑、青??等 12 中颜色，辨别同种色的深浅，帮忙他们学习用物体相像的或想象的 颜色作画；如画“彩色的树”、“海底世界”等；到了大班，幼儿要依据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习颜色的调配，表现画面的深浅、冷暖关系，培育幼儿对颜色的敏锐性；如画装饰画“美丽的花盘”、“茶垫”等； 涂色时应当让幼儿顺一个方向涂， 可以横着来回涂色， 也可以竖着上下涂色， 仍可以斜着涂；如画“气球、小花伞”等； 二、启示幼儿全面观看物体的颜色 幼儿辨色才能愈强， 就愈能主动地挑选与物体相像的颜色来画画， 并在自己的图画上逐步留意颜色的运用， 这样就能使幼儿对颜色的学问和技能逐步进展为 辨别和运用的才能； 做法有二种： 让孩子们依据老师的要求去涂抹颜色， 使孩子们能较精确地把握颜色的名称；如在讲故事“三只蝴蝶”以后，启示每位幼儿画自己宠爱的蝴蝶，要画这些 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 蝴蝶，尽管千姿百态，但必需按故事规定涂色，红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶，孩子们在涂色的时候，第一要想到颜色的名称 :红、黄、白； 让幼儿观看实物， 这些实物包括花草树木蔬菜水果、 动物及日常生活用品，挑选与这些实物相像的颜色来画画，逐步订正幼儿对颜色的疏忽； 三、勉励幼儿从多种角度观看物体的颜色 同一件物体在不同的角度观看也可也画出不同的形象， 同一件物体在不同的光线、气候等条件下是否可以挑选不同的颜色来画呢？当然也是可以的； 幼儿的颜色感也是通过日常有意识的观看逐步提高， 其中观看自然景色是最主要的； 如带领幼儿观看一棵银杏树， 在未看之前大家都说是绿色的； 观看后得出的结论各有不同，有的说是深绿色的，有的是淡绿色的，有的有一点蓝色，有的带一点紫 色，仍有的是黄颜色； 他们仍发觉在太阳照到的地方的树叶看起来越来越淡， 太阳照不到的地方颜色就很深了； 其实，我们观察的每一样东西都不会只有一种颜色， 有时它们本身就有好几种颜色， 也有的时候是季节不同了， 它们颜色也就不同了； 我们启示孩子们常常自己去查找多种物体观看它们的颜色变化， 并画在自己的小本子上， 这是一个很好的观看自然科学嬉戏， 孩子们在嬉戏的时候常常去查找观看目标， 在小本子上画上各种颜色丰富的东西； 四、教会幼儿挑选颜色 幼儿在选色时， 应有肯定的弹性， 所谓相像的而不是相同的， 孩子们就能在一些近似的颜色里进行挑选， 除了各种物象客观的颜色外， 仍有作画者本人的构思，爱好及审美才能等，这也是绘画与摄影的不同； 让孩子们看清基本颜色； 开头孩子们对颜色的观看很粗糙， 只能辨论一些主要的颜色， 看任何东西的颜色几乎都是单一的，如：太阳是红的、小鸭是黄的、企鹅是黑的等等，假如有 人涂了另一种颜色就会产生非议； 在引导幼儿观看物体的颜色时， 我们也要以观看它们的主要颜色为主； 辨论多变、复杂的颜色； 我们在观看