2.1.1椭圆的定义与标准方程_教案-湘教版数学选修2-1.docxVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 椭圆的定义与标准方程 【教学目标】 （1）知识目标： ①掌握椭圆的定义及其标准方程； ②通过对椭圆标准方程的探求，熟悉求曲线方程的一般方法。 （2）能力目标：通过自我探究、操作、数学思想(待定系数法)的运用等，从而提高学生实际动手、合作学习以及运用知识解决实际问题的能力。 （3）情感目标:在教学中充分揭示“数”与“形”的内在联系，体会形数美的统一，激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索，勇于创新的精神。 【教学重难点】 重点：椭圆的定义及椭圆的标准方程； 难点：椭圆标准方程的建立和推导。 【教学过程】 （一）设置情景，导入新课 1．(借助多媒体)先演示本章开头语中用一个倾斜平面截圆锥，可以得到截口曲线(椭圆)；今天我们就着手研究这个内容。 (进而出示本节研究的课题的教学目标) 2．(借助多媒体)展示图片 【设计意图】让学生明确椭圆与科研、生产以及人类生活有着紧密的关系，激发学生的求知欲。 （二）尝试画图、形成感知 1．动手画椭圆 （1）请学生拿出课前准备的硬纸板、细线、铅笔，同桌一起合作画椭圆。 （2）动画演示椭圆的形成过程。(动画1) 2．同学们作完图、观察完演示后，思考下面问题： （1）结合实验，你应如何给椭圆下定义？定义含有几个要点？ （2）在画出一个椭圆的过程中，细绳的两端的位置是固定的还是运动的？ （3）在画椭圆的过程中，绳子的长度