1.2.1逻辑联结词“非”、“且”、“或”_教案-湘教版数学选修2-1.docxVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 逻辑联结词“非”、“且”和“或” 【教学目标】 知识与技能： 1．了解含有“且”“或”“非”的命题的含义； 2．理解由“且”“或”“非”构成的复合命题与集合的“交”“并”“补”之间的关系。 过程与方法： 1．通过学习常用逻辑用语的基础知识，体会逻辑用语在表述和论证中的作用。 2．通过学习，体会从特殊到一般的探究性学习方法。 情感态度与价值观： 通过本节课的学习，体会探索的乐趣，培养学生创新意识，提高学生的逻辑判断能力和逻辑思维能力。 【教学重点】 通过实例，使学生了解含有“且”“或”“非”的命题的含义，能正确的表述相关的数学内容。 【教学难点】 复合命题的真假判断，正确地用“且”“或”“非”表述新命题。 【教学方法】 启发引导，分析讲解，练习领会。 【教学过程】 提问充分条件、必要条件、充要条件的概念和判断方法并举例之后，让学生思考 问题一：下列三个命题之间什么关系？ （1）12能被3整除； （2）12能被4整除； （3）12能被3整除且能被4整除。 问题二：下列三个命题之间什么关系？ （1）27是7的倍数； （2）27是9的倍数； （3）27是7的倍数或是9的倍数。 问题三：下列两个命题之间什么关系？ （1）35能被5整除；（2）35不能被5整除。 生：问题一中的（3）是（1）（2）之间用词“且”联结起来的；问题二中的（3）是（1）（