6.2工序流程图_教案-湘教版数学选修1-2.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES4 工序流程图 【教学目标】 1．通过具体实例，进一步认识程序框图。 2．通过具体实例，了解工序流程图。 3．能绘制简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用。 4．在使用流程图过程中，发展学生条理性思考与表达能力和逻辑思维。 【教学重难点】 重点：学会绘制简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用。 难点：绘制简单实际问题的流程图。 【教学过程】 一、问题情境 士兵过河问题： 一队士兵来到一条有鳄鱼的深河的右岸，只有一条小船可供使用，这条小船一次只能承载两个儿童或一个士兵。 这队士兵怎样渡到右岸呢？ 你能用语言表述解决这个问题的过程吗？ 二、学生活动 组织学生分小组讨论，要求每个小组给出一个方案并说明理由。 这个问题可以按下面的饿步骤来解决。 第一步：两个儿童把船划到右岸。 第二步：他们之中一个上岸，另一个划回来。 第三步：儿童上岸，一个士兵下船划过去。 第四步：士兵上岸，让儿童划回来。 第五步：如果左岸还有士兵，那么转第一步，否则结束。 三、建构数学 上述问题的解题过程可以用下面的流程图来描述。 像这样由一些图形符号和文字说明构成的图示称为流程图。流程图常常用来表示一些动态过程，通常会有一个“起点”，一个或多个“终点 ”。程序框图是流程图的一种。如： 图书馆借书流程图： 上述问题的解题过程可以用下面的流程图来描述. 上述