5.2.2间接证明：反证法_教案-湘教版数学选修1-2.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 间接证明：反证法 【教学目标】 1．了解命题、逆命题、否命题与逆否命题 的概念； 2．能正确判断命题的真假，掌握四种命题的关系，能求一般命题的逆命题、否命题、逆 否命题。合理进行思维的方法。 3．会用反证法证明简单的数学问题 【教学重难点】 1．从实例出发，抽象出命题、逆命题、否命题与逆否命题的概念； 2．由具 体事例入手，让学生发现命题、逆命题、否命题与逆否命题的关系； 3．由互为逆否命题的真假一致引导学生学会准确地判断命题的真假。 【教学过程】 1．复习引入 【师】昨天，我们学习了四种命题和四种命题间的关系。那么，四种命题是哪四种？它们间的关系如何呢？ 【生】回答 【师】知道了四种命题间的关系有什么用途呢？ 【生】回答 【师】下面我们来学习四种命题之间关系的应用。 2．新课教授 1．反证法的逻辑依据 【师生互动】 证明：若，且，则。 分析：对于该命题的证明，从正面着手： ∵ ∴ 又∵， ∴且，即 直接证明也可以。但总给人一种说理不是那么很得劲，美中不足的感觉。如果采用了证明方法： 假设不全为0，不妨设，则 ∵ ∴ 这与已知的矛盾，故。 就会给人一种无可辩驳，不得不服的感觉。 【师】对于后一种证明方法，大家能把它以“若p则q”的形式表述出来再看看和原来要证明的命题是什么关系吗？ 【生】后面要证明的命题写成“若则”的形式是：“若不全为0，则”