5.1.1归纳_教案-湘教版数学选修1-2.docxVIP

PAGE PAGE1 / NUMPAGES3 归纳 【教学目标】 1．了解归纳法的意义，培养学生观察、归纳、发现的能力。 2．了解数学归纳法的原理，能以递推思想作指导，理解数学归纳法的操作步骤。 3．抽象思维和概括能力进一步得到提高。 【教学重难点】 重点：借助具体实例了解数学归纳的基本思想，掌握它的基本步骤，运用它证明一些与正整数（取无限多个值）有关的数学命题。 难点：1．学生不易理解数学归纳的思想实质，具体表现在不了解第二个步骤的作用，不易根据归纳假设做出证明； 2．运用数学归纳法时，在“归纳递推”的步骤中发现具体问题的递推关系。 【教学过程】 （一）创设情景 对于数列，已知，，，通过对，2，3，4前4项的归纳，猜想其通项公式为。这个猜想是否正确需要证明。 一般来说，与正整数有关的命题，当比较小时可以逐个验证，但当较大时，验证就很麻烦。特别是可取所有正整数时逐一验证是不可能的。因此，我们需要寻求一种方法：通过有限个步骤的推理，证明取所有正整数都成立。 （二）研探新知 1．了解多米诺骨牌游戏。 可以看出，只要满足以下两条件，所有多米诺骨牌就都能倒下： （1）第一块骨牌倒下； （2）任意相邻的两块骨牌，前一块倒下一定导致后一块倒下。 思考：你认为条件（2）的作用是什么？ 可以看出，条件（2）事实上给出了一个递推关系： 当第块倒下时，相邻的第块也倒下。 这样，要使所有的骨牌全部