2.1.1 椭圆的定义与标准方程(1) 教案-湘教版数学选修2-1.docxVIP

2.1.1椭圆的定义与标准方程教学设计 一、教材及学情分析 本节课是《全日制普通高级中学教科书（选修2-1）·数学》（湘教版教材）第二章第一节第一课时《椭圆的定义与标准方程》 。 在人教A版必修2第二章中，学生在平面直角坐标系中研究了直线和圆这两个基本的几何图形，已初步掌握了解析几何研究问题的主要方法，对于如何利用代数方法研究几何问题有了初步的印象。而在湘教版选修2-1中，椭圆作为第二章的第一节内容，研究方法上与圆以及后续要学习的双曲线、抛物线是一样的，而教材对椭圆的研究上也是浓墨重彩，可以说“椭圆的定义与标准方程”起到了承上启下的重要作用。教学内容中蕴含了数形结合、化归与转化等思想方法，因此，如何在教学时体现这些数学思想方法及价值也是一个难点。 由于这是一节解析几何的课，光靠干巴巴的讲是不行的，因此，在教学中充分发挥信息技术的作用至关重要，这可以将抽象的内容直观化，有利于学生对新知识的理解与掌握。 二、教学目标 1．知识与技能： 掌握椭圆的定义、标准方程、几何图形。在化简椭圆方程的过程中提高运算能力。 2．过程与方法： ①让学生在经历椭圆概念产生过程，同时潜移默化的学会提炼数学概念的方法。 ②通过椭圆的学习，进一步体会数形结合的思想方法。 3．情感态度价值观： 通过让学生探究椭圆的定义和标准方程，激发学生学习数学的积极性，培养学生的观察能力和学习兴趣。 三、