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附件 2. 东莞市中学生物学微课教学设计模板 微课名称 尿的形成过程 教师姓名 □学科：生物学 □教材版本：人教版 □教材册（模块）名称：七年级下册 知识点来源 □所属章节：第四单元第五章 录制工具和方法 Camtasia Studio 录 PPT 教学设计 1.知识目标： 概述尿液的形成过程。 2.能力目标：在发现问题并作出推测的过程中培养抽象思维能力；通过资 教学目的 料分析培养分析问题的能力。 3.情感目标：进一步形成人体结构与生理功能相适应的基本观点。体验肾 脏结构的精巧，感悟生命的宝贵。 教学重点难点 尿液形成的两个过程 1．将课本中的“资料分析”分解为三份对照资料，引导学生循序渐进地去分析 问题、发现问题、作出假想、并得出结论。 教学策略 2．利用视频演示尿液形成的两个过程“过滤与重吸收”，由此将抽象的问题具 体化、形象化。 一、知识回顾 1．肾的结构和功能基本单位是什么 2．肾单位包括哪几部分？ 3．肾小球实质是什么“球”？肾小球两边与什么血管相连？他们的管径有什么 不同？流经的血液的量可能有什么不同？ 4．猜想：静脉血、动脉血、尿液三者有什么关系？ 教学过程 二、尿的成过程 1．比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认为排尿主要排出哪些物质？ 2．比较血浆和肾小囊中液体成分的变化，说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么 特点？在过滤形成原尿的过程中，血浆中哪些成分不能被过滤到肾小囊中去？ 3．在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有，这说明肾小管有什么作用？在重 吸收过程中哪些成分被重吸收了送回血液中？ 4．描述尿液的形成过程 “尿的形成过程”微观而抽象，学生很难理解。我通过图片、视频，把微观 教学反思 变成宏观，把抽象变成具体，帮助学生在参与中感悟，在感悟中理解，在理解中 体会，给学生一个直接思维，让学生自己去感悟知识，描述尿的形成过程。 名师点评 1