《数据的分析》理解教材，优化教学.pptVIP

理解教材 优化教学 ------8年级上册教材分析 教材总体思路分析 章节序号 章节名称 课时数 第六章 数据的分析 6 第1节 平均数 2 第2节 中位数与众数 1 第3节 从统计图分析数据的集中趋势 1 第4节 数据的离散程度 2 本学期学习的主要内容及课时安排 各章具体内容解析 设计思路 第六章 利用一个学生熟悉的现实生活背景导入算术平均数的概念，而后又提出了加权平均数的概念，通过问题的设计，让学生了解权的差异对平均数的影响。 各章具体内容解析 设计思路 第六章 在此根底上，通过一个有争议的话题，引起学生对“平均水平〞的认知冲突，从而引入中位数、众数的概念，帮助学生建立平均数、众数、中位数都是数据代表的观念，到达多角度地认识“平均水平〞的目的。 各章具体内容解析 设计思路 第六章 在现实生活中我们获得的数据信息常常以统计图表的形式呈现，于是教材讨论了如何从统计图表中获得数据的代表的问题。对于这类问题的解决，教材以不同的统计图为载体，举例说明了如何从统计图中计算或利用图形的特点较为准确的估计数据的平均数、中位数、众数。 各章具体内容解析 设计思路 第六章 并通过具体问题，让学生感受有时仅依靠“平均水平〞仍难以准确刻画数据，还需要关注数据的“波动水平〞，为此教科书上引入了关注数据离