教科小学科学三上《21寻访小动物》教案(2).pdf

“寻访小动物 ”教学设计 教学目标 一、科学探究 1.鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物。 2.对观察和调查中出现的问题，尝试不断改进方法。 3.进行简单的观察和描述活动的经历。 二、情感态度和价值观 1.尊重自己和他人的观察所得，体验交流。 2.在活动中，注意对生态环境的保护。 三、科学知识 了解观察和调查的方法 教学重点、难点 组织学生在已有的知识基础上，自主观察和调查 教学准备 校园中可供学生进行寻访调查活动的场地 “寻访小动物”调查记录表 教学过程 1.导入环节，创设情景 出示课件：自然界中的小动物画面 回忆：你还在什么地方见过其它的小动物？ 2.探究环节 ▲寻访小动物的准备（观察和调查的方法） 在 9 月，我们能在附近观察到哪些小动物？我们可以在校园中的什么地方进行观察和调 查？在这些观察点，大致能找到多少种小动物？（学生个别回答） 我们用什么方法去观察和调查小动物呢？（分组讨论，汇报讨论方案） 能说说你打算用什么方法去观察？还有其他的方法吗？（学生互评，说想法，给建议） ▲寻访小动物的准备（注意事项） 在活动中可能会碰到怎样的问题？ 该怎么解决？ 我们在观察和调查小动物的时候，应该注意些什么？ 分组讨论并汇报。 实地寻访 校园内 校园附近 家附近 3.拓展 用在校园内的观察和调查方法在校园附近或家附近去寻访小动物。知识是无处不在的， 在生活中还有很多关于小动物的知识，把它补充在活动记录表中。 4.作业 在一周的时间里交一份寻访小动物活动的调查记录。