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提高数学教学艺术注重培养学生能力 摘要：在小学数学教学中，教师不仅要传授学生数学知识，教会学生学习方法，还要培养学生的数学素养，提高学生的数学能力，使其做到学以致用。从某种意义上讲，能力的培养要比知识的传授更加重要，因此教师要不断改革教学思路，创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的能力。 关键词：小学数学；教育教学；课堂艺术；能力培养 《义务教育数学课程标准》指出：“数学是人类文化的重要组成部分……数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面的不可替代的作用。”学生的思维能力、创新能力、运算能力、分析能力等等都是数学课要培养的能力。数学是一幢富丽堂皇的大厦，因此教师要引导每一位学生顺利进入这座大厦并兴趣盎然地去欣赏它的美丽。从多年的教学经验来看，教师必须在教学实践中创新教学方法、研究教学艺术，提高学生的学习兴趣，加强学生能力的培养。 一、温故知新法 在小学数学教学中，每当讲到新的知识、概念等，就需要引导学生重新温习以前学过的相关知识和概念，搭建新旧知识间的桥梁，寻找到新旧知识间的关系。有时为了加深学生的印象，教师还可以故意设置“路障”，形成“山穷水尽疑无路”困境，以供学生讨论、思考、鉴别和判断，然后让学生跳一跳越“路障”，达到“柳暗花明又一村”的境界。这样既复习巩