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数学建模思想在“高等数学”的运用 摘要：从本质上来讲，数学建模为一种数学思考方法，能够在问题求解中找寻规律，得到思想认知的深化。“高等数学”内容抽象，还应通过加强数学建模思想应用帮助学生理解各种抽象问题。基于此，对数学建模在“高等数学”中的应用意义和方法进行了探讨，为关注这一话题的人们提供参考。 关键词：数学建模；“高等数学”；思考方法 无论是在生活问题的解决还是科技研究上，“高等数学”都是重要的工具，所以，在高等教育基础学科中，“高等数学”为重要组成部分，要求学生通过学习掌握基本数学理论和方法。但实际对于学生来讲，“高等数学”内容抽象，具有较强的理论性，给学生的学习带来了较大挑战。应用数学建模思想，能够帮助学生掌握实际问题的抽象、简化思考方法，继而为“高等数学”的学习提供助力。 1“高等数学”教学现状 作为用于阐述真实世界的学科，“高等数学”在大学中属于必修基础课程，用于对学生的理论基础和基本技能的培养，促使学生形成应有的数学素养，为学生能力的发展提供保障。从实际教学情况来看，多以教师讲授为主，学生只能被动接受知识灌输。面对抽象的数学理论和周围沉闷的氛围，学生容易产生昏昏欲睡的现象，不仅不利于学生自主学习，也无法达到提高学生思维能力的目标。而教师讲解的内容也大多缺乏与实践的联系，一味按照课本顺序进行知识点、公式、定理等内容的逐一