轴对称图形教案1.docVIP

轴对称图形教案 教学目标： 1、初步感知轴对称图形并理解轴对称图形的含义。 2、能准确地判断出哪些是轴对称图形，并能找出轴对称图形的对称轴。 3、通过观察、思考和动手操作培养学生的抽象思维和空间想象能力。 4、引导学生领略自然世界的美妙与对称世界的神奇，激发学生的数学审美情趣。 教学重点： 1、 轴对称图形和对称轴的概念 2、 画出轴对称图形的对称轴的方法。 教学难点：确定对称图形的位置和条数。 教学准备：多媒体课件，长方形、正方形、圆形各一，剪刀、彩纸等 教学过程： 一、创设情境，导入新知 1．今天，老师给同学们带来一些小礼物，请根据下图中一半的图形，你能猜出图中是什么？ 二、探究新知： 1、你们觉得这些图形美不美，它们有什么共同点？ 2、现在请同学们观察这些图形的左边和右边，你发现了什么？和同桌互相说一说。 3、如果把左边和右边对折起来，会发生什么情况？（完全重合） 4、师演示对折情况。 引出：左边和右边完全重合了，我们就说这个图形左右对称了。 像这样左右两边完全一样的图形就是对称图形。 这节课我们就来认识这样的对称图形。（板书课题：对称图形） 其实在平时的生活中这样对称的图形还有很多。 5、展示生活中的对称图形。 对称图形家族中的成员可多了，我们一起去看看吧。 6、判断对称图形。 勺子，数字1，梳子等。 假如要判断他们是否是对称图形，怎么办？（对折一下是否重合） 三、动手操作 1、同学们已经知道了什么叫对称图形，那么制作对称图形一点也不难。老师也用纸剪了一 些对称的图形，同学们想知道他们是什么吗？（出示课件） 同学们观察一下，这三个图形是不是对称的？ 看了老师的作品同学们是不是也想动手剪一剪呢？ 2、给你一张纸，你能不能剪出一个对称图形呢？怎样才能剪出一个对称图形呢？ 师演示：其实把一张纸对折后，用剪刀随便剪几下，就能见出一个对称图形。 3、认识对称轴 刚才，同学们剪出的图形都是对称的。 那我们就来看老师剪的3个对称图形，有没有发现它们图中都有一条折痕？ 你们看这条折痕刚好把这个图形怎么样了？（分成了两边一样的部分） 这条折痕是一条什么线？你能给这条重要的线取个名字吗？ 我们数学上把这条折痕称为“对称轴”。 在对称图形里，对称轴可以用 虚线 画出来。 4、（课件演示三幅图）这些对称图形的对称轴在哪儿呢？谁上来指一指？ 咱们来看看该怎样画它们的对称轴的。（课件演示） 你剪的对称图形的对称轴在哪儿呢？请你标出来。 折一折，说一说： 刚才咱们认识了许多的对称图形，咱们学过的长方形、正方形、圆形也是对称的。三角 形中，有些特殊的三角形也是对称的，它们的对称轴在哪儿呢？ 请同学们拿出长方形纸折折看，和同桌讨论下它的对称轴在哪里？并把它画上去。（2条） 折折正方形，找对称轴。一共有几条？（4条） 6、举出生活中的对称图形。 同学们，其实对称现象就在我们身边，睁大眼睛找一找，我们身边哪些东西对称的? 对称轴在什么地方？ 四、小结 这节课我们学了什么？ 这节课我们一起感知了对称图形，对称图形很美。只要我们会动脑、勤思考，就可以把我们的生活装扮得更美。 板书： 对称图形 像这样左右两边完全一样的图形就是对称图形 对折的折痕叫做对称轴 用虚线画出来 正方形 4条 长方形 2条 圆 形 无数条 --