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青岛农业大学 理学与信息科学学院 通信系统仿真课程设计报告 论 文 题 目 AM 、SSB 调制与解调的实现与比较 学生专业班级 通信工程 10级 2 班 学生姓名（学号） 程显聪（ 指导教师 谭谈老师 完 成 时 间 2013.10.23 实习地点 信息楼机房 2013年 10 月 23 日 课程设计目的和任务 本次课程设计是对通信原理课程理论教学和实验教学的综合和总结。要求学生掌握通信原理的基本知识，运用所学的通信仿真的方法实现某种传输系统。能够根据设计任务的具体要求，掌握软件设计、调试的具体方法、步骤和技巧。对一个实际课题的软件设计有基本了解，拓展知识面，激发在此领域中继续学习和研究的兴趣，为学习后续课程做准备。 2.AM调制与解调 2.1 AM调制与解调原理 幅度调制是由调制信号去控制高频载波的幅度，使正弦载波的幅度随着调制信号而改变的调制方案，属于线性调制。 AM信号的时域表示式： 频谱： 调制器模型如图所示： m t sm t A0 cos ct 图1-1 调制器模型 AM的时域波形和频谱如图所示： 时域 频域图1-2 调制时、频域波形 AM信号的频谱由载频分量、上边带、下边带三部分组成。它的带宽是基带信号带宽的 2倍。在波形上，调幅信号的幅度随基带信号的规律而呈正比地变化，在频谱结构上，它的频谱完全是基带信号频谱在频域内的简单搬移。 所谓相干解调是为了从接受的已调信号中，不失真地恢复原调制信号，要求本地载波和接收信号的载波保证同频同相。相干载波的一般模型如下： sm t sp t sd t LPF c t cos ct 将已调信号乘上一个与调制器同频同相的载波，得 SAM (t) ? coswc t [ A0 m(t )] cos2 wc t 1[A0 m(t)] 1 [ A0 m(t)] cos2wct 2 2 由上式可知，只要用一个低通滤波器，就可以将第 1项与第 2项分离，无失真的恢复出原始的调制信号 M 0 1 (T)[A0 M (T)] 2 相干解调的关键是必须产生一个与调制器同频同相位的载波。如果同频同相位的条件得不到满足，则会破坏原始信号的恢复。 2.2 调试过程及程序代码： t=-1:0.00001:1; % 定义时长 A1=6; %调制信号振幅 A2=10; %外加直流分量 f=3000; % 载波频率 w0=2*f*pi; % 角频率 Uc=cos(w0*t); % 载波信号 subplot(5,2,1); plot(t,Uc); % 画载波信号 title( 载波信号 ); axis([0,0.01,-1,1]); % 坐标区间 T1=fft(Uc); % 傅里叶变换 subplot(5,2,2); plot(abs(T1));% 画出载波信号频谱 title( 载波信号频谱 ); axis([5800,6200,0,200000]); % 坐标区间 mes=A1*cos(0.002*w0*t); % 调制信号 subplot(5,2,3); plot(t,mes);% 画出调制信号 title( 调制信号 ); T2=fft(mes); % 傅里叶变换 subplot(5,2,4); plot(abs(T2)); % 画出调制信号频谱 title( 调制信号频谱 ); axis([198000,202000,0,1000000]); % 坐标区间 Uam1=A2*(1+mes/A2).*cos((w0).*t); %AM 已调信号 subplot(5,2,5); plot(t,Uam1);% 画出已调信号 title( 已调信号 ); T3=fft(Uam1); % 已调信号傅里叶变换 subplot(5,2,6); plot(abs(T3)); ;% 画出已调信号频谱 title( 已调信号频谱 ); axis([5950,6050,0,900000]); % 坐标区间 sn1=20; %信噪比 db1=A1^2/(2*(10^(sn1/10))); % 计算对应噪声方差 n1=sqrt(db1)*randn(size(t)); % 生成高斯白噪声 Uam=n1+Uam1; 叠%加噪声后的已调信号 Dam=Uam.*cos(w0*t); % 对AM已调信号进行解调 subplot(5,2,7); plot(t,Dam);% 滤波前的 AM解调信号 title( 滤波前的 AM解调信号波形 ); T4=fft(Dam); % 求AM信号的频谱 subplot(5,2,8); plot(abs(T4));% 滤波前的 AM解调信号频谱 title( 滤波前的 AM解调信号频谱 ); axis([187960,188040,0,60