数学抽象素养对小学生的作用.docVIP

数学抽象素养对小学生的作用 摘要：数学是一门抽象性和逻辑性很强的学科，有效的数学学习有助于培养学生抽象思维能力。由于小学生思维发展从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，因此，数学学习要遵循儿童先行后知的发展规律，引领学生充分经历数学抽象过程，促进学生深度学习。本文通过创设学习情境；调动多种感官；借助数学经验；精选探究问题；巧用数形结合这五个方面分析研究，初步探索数学抽象素养的深度落实，纵深推进课程改革。 关键词：数学抽象；核心素养；思维；深度学习 史宁中教授说过：“数学学习的最终目标，是让学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达数学世界。而数学的眼光就是抽象，数学的思维就是推理，数学的语言就是建模”。随着科技的不断发展，人工智能技术越来越成熟，导致学生在对待数学学习和生活中的数学问题时懒于思考，部分数学课堂，只关注数学知识的传授，数学抽象浅尝辄止，数学学习流于表面。长期下去，学生缺乏挑战，对数学学习失去兴趣和信心，最终不想学习也不会学习，这俨然成了当今数学教育的严重问题。本文以数学抽象素养为例，分析研究如何让学生有效经历数学抽象过程，使数学学习真正成为一种基于理解、指向高阶思维发展的深度学习[1-3]。 一、创设学习情境，搭建探究平台 教师创设有目的，有意义的数学学习情境，能促使学生主动思考、积极