八年级上册唐诗五首教学设计.docxVIP

八年级上册唐诗五首授课方案 八年级上册唐诗五首授课方案 八年级上册唐诗五首授课方案 八年级上册?唐诗五首? 唐诗五首 【导学目标】 ．屡次朗诵并默写这五首诗。 ．掌握诗歌的主要内容，领悟作者的思想感情。 ．意会诗词的境地美，语言美，感觉古代诗歌文化的独到魅力，感觉到美的熏陶和感染。 【课时方案】 课时。 第一课时 赏读?野望??黄鹤楼??使至塞上? 学生齐读导学目标，圈点重点词，做到对学习任务胸有成竹。 自我研学 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 ．读准字音，记准字形，给加点的字注音。 东皋 (g āo) 徙倚 (x ǐ) 驱犊 (d ú) 萋萋 (q ī) 燕然 (y ān) ．记住重点词语的词义。 傍晚：夜晚。 徙倚：彷徨。 历历：清楚的样子。 长河：黄河。 萋萋：草木旺盛的样子。 乡关：故土。 问边：慰问边关守军。 ．作者简介 ①王绩 ( 约 589 — 644) 唐代医生，出名诗人，字无功，号东皋子，绛州 ( 今山西河津人 ) 出身官宦世家，王绩一世郁郁不得志，在隋唐之际，曾三仕三隐，心念宦途，却又自知难以显达，故归隐山林田园，以琴酒诗歌自娱。 ②崔颢 (704 — 754) 唐代汴州 (今河南开封 ) 人，唐代诗人，他才思敏捷，善于写诗，系盛唐诗人，?旧唐书·文苑传?把他和王昌龄，高适，孟浩然并提，但他宦海浮沉，终不得志，最为人们津津乐道的 是他那首 ?黄鹤楼? ，听闻李白为之搁笔， 曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头〞的赞叹。 ③王维 (701 年— 761 年 ) 字摩诘，汉族，盛唐诗人的代表，祖籍山西祁县，创立了水墨山川画派，有“诗佛〞之称，擅书画，通音律，多才多艺，与孟浩然合称“王孟〞。苏轼议论其：“味摩诘之诗，诗中有画，见摩诘之画，画中有诗。〞 ．背景介绍 ?野望?王绩入唐后以秘书省正字待诏门下省，不久辞官回乡，贞 观中出为太乐丞， 旋又告归， 此诗看作于诗人辞官隐居东皋 ( 在今山西河津 ) 之时。 ?黄鹤楼?唐代诗人崔颢到湖北武昌的黄鹤楼有感而作，全诗写登 楼所见所生的联想，以及从先人仙去，江山名胜依旧而抒发世事茫 茫，人事短促的感想。 ?使至塞上?是唐代诗人王维在开元二十五年以监察御史身份出使 凉州时所作，是授命赴边境慰问将士途中所作的一首纪行诗，记述 出使塞上的旅途以及旅途中所见的塞外风光。 5 ．大声朗诵，用：“ / 〞划分朗诵逗留。 野望 东皋 / 傍晚 / 望，徙倚 / 欲 / 何依，树树 / 皆/ 秋景，山山 / 唯/ 落晖。 牧人 / 驱 / 犊返，猎马 / 带 / 禽归。相顾 / 无/ 认识，长歌 / 怀/ 采薇。 黄鹤楼 先人 / 已乘 / 黄鹤去，此地  / 空余  / 黄鹤楼。黄鹤  / 一去  / 不复返，白云 千载 / 空悠悠。 晴川 / 历历 / 汉阳树，芳草  / 萋萋  / 鹦鹉州。日暮  / 乡关  / 哪处是？烟波 江上/令人/愁。 使至塞上 单车 / 欲 / 问边，属国 / 过 / 居延。征蓬 / 出/ 汉塞，归雁 / 入/ 胡天。 大漠 / 孤烟 / 直，长河 / 夕阳 / 圆。萧关 / 逢/ 候骑，都护 / 在/ 燕然。 学法指导一： 【古诗词中常有的思想感情】 忧国忧民之感想、国破家亡之苦楚、游子迁客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之孤单、报国无门之激怒、立功立业之豪迈、自由悠闲之淡泊、秀美河山之热爱、友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗政界之苦、分别思念之情、贬官谪居之恨、岁月易逝韶光不再之感想。 学法指导二： 【古诗词中常有的意象】 月：思乡、怀人。 菊：隐逸、傲慢。 莲：超凡脱俗。 梅：高洁。 兰：高洁、隐士。 松：坚贞、不屈。 竹：正直、虚心。 梧桐：凄凉悲伤。 杜鹃：凄凉悲伤、乡思。 鹧鸪：离愁别绪。 寒蝉：思乡、离愁别绪。 鸿雁：思乡怀亲、羁旅伤感。 柳：送别、思念。 雁：思乡。 夕阳：岁月流逝，世事沧桑。 阑干：思念、孤单、离愁。合作研究 生成能力 步骤二 学习?野望? ．用自己的话说说诗意。 【交流点拨】夜晚时分站在东皋纵目瞭望，我彷徨不定不知该归依何方，层层树林都染上秋季的色彩，重重山岭披覆着夕阳的余光，牧人驱赶着牛群返回家园，猎人带着猎物驰过我的身旁，大家相对 无言互相互不认识，我长啸高歌真想隐居在山冈！ ．名句赏析。 “树树皆秋景，山山唯落晖〞常为后辈诗评家称道，请说出这两句的妙处。【交流点拨】这两句是诗人对眼远景观的粗线条描述，重视于色彩的透明度，层层树林已染上萧瑟的金黄的秋景，起伏的 山峦惟见夕阳的余晖，这是多么寂静、广阔、美丽的画面。 “牧人驱犊返，猎马带禽归〞为我们刻画了一个什么样的场景？【交流点拨】这两句着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣，这种动向式的描述愈发