教育生态观数学教育探索.docVIP

教育生态观数学教育探索 【摘要】教育生态观是一种全新的教育理念，着重强调的是尊重、突显学生的主体地位与个性特点。相比于传统教育观，其不论是在内容、方法，还是教育环境上都存在很大区别与优势。对此，为了让学生接收到更全面、科学地培养，进一步优化数学课堂教学效果，教师应不断加强数学教育的革新探究。 【关键词】教育生态观；数学教育；改革探究 教育生态观下的数学教育改革，比较重视学生主体作用的充分发挥，且除了丰富数学知识与技能的传授外，也在不断加强学生的情感、自主教育，能够进一步拓展教育视野，进而从整体上提高学生的数学综合学习、应用能力，推动高职数学教育事业的创新发展。 1全面反思高职数学教学 基于教育生态观的高职数学教育不仅要注重丰富数学知识的传授，还要对学生当前自主生活状态、个体发展给予综合考虑，尽可能多地为学生提供独立思考、探究的空间，以此来全面挖掘、发挥学生各方面学习潜能，也只有这样，高职数学学习才能够真正成为学生日常生活自主活动的重要组成部分，才能够充分体现出生态观强调的自然生态教育路线，才真正有助于促进学生的可持续发展。因此，高职数学教育要想真正获得理想改革成果，其教师就必须要及时更新教育理念，对数学教育做出全面反思，真正构建拥有生命力且高效的数学课堂，全面满足学生全面发展与数学教育革新发展的各种需求，促进教学效果与效率的大幅度