教育督导监测评估方法研究.docVIP

教育督导监测评估方法研究 摘要：目前，教育督导监测评估方法的监测评估结果不准确，为此提出基于大数据分析模型的教育督导监测评估方法研究。该方法充分利用大数据确定监测评估指标，计算评估指标权重，制定评估评语集，完成监测评估方法设计，对教学质量进行评估。实验结果显示，该监测评估方法的计算评估指标权重与实际值较为接近，对学校教育质量的评估结果更加准确。 关键词：大数据分析模型；教育督导；监测指标 目前，在教育方面一般只关注学生的成绩，而不重视学生的综合素质教育，导致学生出现高分低能的现象[1]。同时，现有的教育监测评估方法也不够科学，很难发挥出教育督导监测的最大效用。因此，有必要对国内现行教育监测评估体系进行研究，设计基于大数据分析模型的教育监测评估方法。 1基于大数据分析模型的教育监测评估方法 1.1确定评估指标。基于教育监测评估体系确立原则，在分析当前教育督导监测结果、教育行业现状的基础上，确定教育监测评估指标，如图1所示。教育监测评估指标分为一级指标和二级指标两个指标维度。其中，一级评估指标分成学生、教师、教育领导者3个层面，从这3个层面进行监测评估细化，具体从学生、教师、教育领导者的行为、语言、政策执行结果等方面进行评估[2]。学生学业评估设立了10个二级指标，主要对学生的熟练水平、达标水平进行监测，从而确定学生在学习过程中是否合