对初二学生教育管理的几点体会.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 对初二学生教育治理的几点体会 初二是初中阶段的关键年段，初二年级的学生不同于初一新生，因为初一新生对陌生的环境有一种畏惧感，加之初一新生无论在小学时是优秀的还是后进的，无一不想给新教师、新同学留下好印象。因此，在初一这一年段，学生从主观上都力争重新确立自己的角色定位，这在客观上便于班级治理。而初三学生面临升学的压力，学习任务相当紧张，为了能考入一所理想的学校，绝大多数同学都在抓紧时间，提高成绩。而初二学生对新环境已由陌生转到熟悉，学习又相对轻松，容易产生两极分化。加之这个时期学生心理、生理发育特别快，情绪极不稳定，自我意识不断增强等，因此常被称之为“危险时期”。一些青少年违法犯罪、打仗斗殴、吸毒、离家出走等事件及早恋现象，经常在这一时期发生。因此笔者认为，加强对这一年段学生的教育治理是十分重要的，我在多年的班主任工作中认真总结，不断积存经验和教训，并用其指导日后的工作，收到了一定效果。其体会如下： 一、加强对后进生的思想教育，尊重其人格，施以爱心，促其转化  转化后进生是初二班主任教育治理工作的一项重要任务。后进生不仅学习落后，而且往往在日常行为习惯上表现得也很差，自控能力不强、懒惰、不思进取……但他们有时心理也存在着激烈的思想斗争，他们也有苦恼，也有追求上进的一面。在实际生活和学