初中英语_Singapore教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计 一、教学背景 1、面向学生： eq \o\ac(□,√)中学 学科：英语 2、课时：1课时 二、教学目标： 1．语言知识目标： 1） 词汇：Singapore, thousands of, Southeast Asia,safe,on the one hand...on the other hand..., simply, fear, whether...or..., Indian, Western, Japanese, Night Safari,fox,all year round, equator, whenever, spring 2) 语法： 继续巩固含有have/has been 的现在完成时态。 2.语言技能目标： 　1）听：听懂课本中的短文，并能完成相关题目。 2）说：能够用重点句型来描述新加坡或自己熟悉的地方。 3) 读：能够读懂短文，并能从中获取信息。 4）写：能够准确拼写及书写所学内容。 3. 情感态度目标： 了解新加坡的文化，激发学习英语的热情。 三、教材分析 本课时为阅读课．向我们展示了东南亚的一个漂亮岛国—新加坡，通过前置作业，课堂学习和课后练习等一系列的活动，让学生更加热爱美好生活，热爱大自然，由此想到有些地方污染严重，倡导学生们节能减排，保护环境。 四、学情分析 初三的学生具备一定的词汇量，能简单的用英语进行表达，但是部分同学学习积极性有待进一步提高，需要教师的不断引导。教师可借助音频，视频，图片等辅助教学，激发学生的学习兴趣和学习积极性。 五、教学方法 运用Task-based language teaching, communicative language teaching等教学方法，开展小组合作学习，展示交流，练习巩固。利用教学图片或制作多媒体课件展开课堂Group work的口语交际活动，提高课堂学生学习效率。 六、教学过程 Step 1 Warming up Lead in Introduce myself to the students.(guide) T：Do you like to travel? Step 2 Groupwork(2a)——on the plane(Pre-reading) What do you know or want to know about Singapore? Step 3 The First Impression(Fast reading) Pay attention to the new words and phrases. Answer: What aspects of Singapore are mentioned? Listen and follow it. Step 4 Travel in Singapore(Careful reading) 1.National Museum(Paragraph 1) Answer: (1) Do most people in Singapore only speak English? (2)What languages can we speak in Singapore? (3)Why can we speak Chinese in Singapore? 2.Restaurant(paragraph 2) （ ）（1）How many kinds of food can we eat in Singapore? A. One B. Two C. Three D. Four （ ）（2）You won’t have any problem ______ rice, noodles or dumplings. A. get B. got C. getting D. to get 3.Night Safari(paragraph 3) Fill in blanks. （1） Singapore has a special zoo called _______________. （2） A lot of animals ________ at night, so this is___________ ___________to watch them. （3） At the zoo, you can watch lions, tigers, and foxes in a __________________________than a normal