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数学微课教学设计案例分析 【摘要】微课已成为一种新型的授课形式，优秀的微课往往需要独到的教学设计做支撑。不同学科、不同专业的微课教学设计也有区别。本文具体分析数学微课教学设计案例，总结归纳数学微课教学设计的关键要素。 【关键词】数学；微课；教学设计 微课是指以视频为主要载体，记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。微课本质上也是一节课，合理的教学设计才能使微课有效达成教学目标。 一、微课教学设计 微课教学设计是依据学习者特征，对照微课教学目标，借助必要的信息化学习资源，综合考虑教学中各要素之间的联系，对内容选择和组织设计进行的精心安排。一般教学设计需要设计师生双边活动，而微课教学设计主要基于单边活动。因此，微课教学设计是一项运用先进教育理念进行的创造性工作。 二、教学设计案例 下面以《对数函数的性质》一课为例，简要介绍高中（含中职）数学微课的教学设计。 1.教学背景 函数是中学数学的基础知识，对数函数是高中阶段接触的新函数，也是重要的函数。学生刚学过指数函数，对指数函数的定义、图象和性质有了基本理解。指数函数和对数函数在指数级变化的问题上都发挥着重要作用，原因在于两者互为反函数。两种函数既有联系又有区别，性质也有异同，相关知识容易混淆，教学时需要有类比两者性质、突出对数函