朱自清的背影教案优秀范文.docx

朱自清的背影教案优秀范文 这篇文章是通过特定环境下，一个父亲为儿子买橘子的特写镜头，来表现父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱的感念。下面是小编为大家准备了以下的内容，希望对你们有所帮助， 　　朱自清的背影教案优秀范文一 一、教学目标 1.知识和能力目标： ①有感情的朗读课文，体会文章蕴含的思想感情。 ②学习本文抓住人物特征刻画人物的方法。 ③体会本文朴实的语言风格。 2.过程和方法目标： 提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。 3.情感态度和价值观目标： 通过体味文章所表现的父亲的深深的爱子之情，培养学生“关爱他人”的优良品德。 二、教学重难点 重点：体会朴实、饱含深情的语言，学习叙事中的选材方法——截取法。 难点：明确“背影”是课文的明线，“父子深情”是课文的暗线，二者和谐统一，体会文章情思绵绵的意蕴。 三、教学课时 3课时 四、教学方法 自主、合作、探究法 五、教学过程 第一课时 一、导入新课，营造氛围。 ?　 播放《父亲》这首歌，营造良好的课堂氛围。 二、作者及写作背景介绍。 朱自清(1898-1948)，字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者。有诗文集《踪迹》、《欧游杂记》，散文集《背影》，都收在《朱自清文集》里 。 《背影》是我国现代文学的名篇。写于1925年10月，是作者追忆8年前的事。1917年冬，作者的祖母死了，父亲(朱鸿钧)原任徐州烟酒公卖局局长，也被解聘了。父亲没有积蓄，还欠了五百元债。作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，便从北京赶到徐州与父亲一道回家奔丧。回扬州后，父亲将金银首饰都拿出来，又当了一件狐皮袍，才还上欠债。又借钱办了丧事。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口惜别。本文所写的就是惜别的感人场面。 三、检查预习 1、读准下划线的字的读音。 差使( ) 交卸( ) 奔丧( ) 狼藉 ( ) 赋闲 ( ) 簌簌( ) 妥帖 ( ) 颓唐( ) 琐屑( ) 蹒跚 ( ) 踌躇 ( ) 惦记 ( ) 举箸( ) 迂腐 ( ) 2、下列字词的意思你掌握了吗? 奔丧 狼藉 赋闲 颓唐 蹒跚 琐屑 祸不单行　　惨淡　 变卖典质　 踌躇 四、听读课文录音，感知课文内容。 1、这是一篇 散文，它以 背影为线索，表现父亲的　爱子之情。 2、本文几次写到“背影”? 各在什么地方?哪一次“背影”写得最具体、最感人?(四次背影。第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”。第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子的背影。这次写得最具体、最感人。第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”。第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。) 3、文章写了作者的几次流泪?为什么流泪?(①第二段，是因为悲伤：祖母死了;父亲失业了。②第六段父亲爬月台买橘子时，流下了感动之泪。③第六段，父亲的背影混入来来往往的人群中，流下了依恋之泪。④第七段，读父亲来信时，流下怀念之泪。) 4、理清文章的结构层次。 (◎第一部分(1)开篇点题。思念父亲，最难忘怀的是父亲的背影。 ◎第二部分(2—6)回忆往事。追忆车站离别的情景，表现父亲爱子之情。其中： 2、3段，交代家境，为写背影渲染悲凉的气氛。4、5段，叙述父亲对我无微不至的关怀和爱护，为写背影作铺垫。6段，描写父亲爬铁道买橘子的背影，抒发父子情深。 ◎第三部分(7)别后思念。泪光中再现“背影”。喟然长叹，抒发怀念父亲之情。) 五、归纳小结，完成板书(展示)。 【教学反思】 第二课时 六、初步感受父子之情。 (一)初步感受一：父疼子 1、在送行过程中，父亲为儿子做了哪些事?(亲自送行，照看行李，讲定价钱，送子上车，拣定座位，叮嘱儿子，嘱咐茶房，为子买橘。 体现：细心关照，周到入微) 2、其中哪一件事最让你感动?为什么?(望父买橘见背影) 3、父亲对儿子的关怀，除了为儿子做了这么多繁琐细小的小事以外，还以什么方式表达这种关爱?{父亲的语言：①不要紧，他们去不好!②我买几个橘子去，你就在此地，不要走动.③我走了，到那边来信!④进去吧，里面没人. 　朱自清的背影教案优秀范文二 教学目标： 1.知识和能力目标：明确文章的线索，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言。 2.过程和方法目标：提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的能力。 3.情感态度和价值观目标：体味文中血浓于水的浓浓亲情，从背影中发掘深深的父爱，陶冶学生爱我亲人、爱我生活的高尚情感。。 教学重难点： 1.体会朴实、饱含深情的语言，学习叙事中的选材方法——截取法。 2.明确“背影”是课文的明线，“父子深情”是课文的暗线，二者和谐统一，体会文章情思绵绵的意蕴。 教学课时：2课时 教学方法：自主、合作、探究法 教学过程： 第一课时 教学内容： 整体感知全文，梳