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数学教学素质教育对策分析 【摘要】素质教育不是一个新鲜的词汇，早在几年前就有人提出了，近几年，素质教育的发展越来越深入化、规范化，所以考虑其实践性势在必行。新课改的核心是素质教育，作为一名初中数学老师，如何把素质教育的理念和实际教学的实践相结合，更有效率地在实际教学中引入素质教育的内容，是当下数学教育的首要问题。所以本文中，笔者将就素质教育如何融入数学教学的课堂活动中来，从而提高教学效率的问题提出一些个人见解。 【关键词】素质教育；初中数学；教学实践；对策 一、全面发展，增强责任感 以往的教学理念下，很多教师认为，只要教导学生学会课本知识，通过考试就够了，尤其是实际应用较为狭窄的数学，这种现象尤为明显。但是，新课改下，教师的作用不仅仅是教导学生，强行记住课本上浅显的理论知识。如何理解？如何应用？应该用什么方式教授给学生？这些都需要教师思考，所以教师首先就要丰富自己的知识库，在课堂才能更深入、全面地教导学生，学生也能更加专心地参与到课堂中来。1.增强教学责任感。不管做什么事，都需要有责任感，而教学育人的教师更加应该具备教学责任感。一名教师如果不具备责任感，也是职业素养的缺失。在这样的教师的教导之下，学生不仅学不到专业知识，甚至会向偏激的方向发展。具备责任感的教师，会在课前充分备课，考虑到课堂可能会出现的各种意外情况，并提前规划出解决方案，课堂