幼儿园中班数学教案《小兔子分萝卜》及教学反思范文.doc

幼儿园中班数学优质课教案《小兔子分萝卜》及教学反思范文 活动目标： 1、激发幼儿主动参加活动的爱好。 2、引导幼儿学会根据物体的大小、颜色进行分类,并激励幼儿大胆进行表述。 3、培育幼儿乐观开朗的性格。 4、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。 活动重难点： 让幼儿能够解除干扰按萝卜大小、颜色不同的特征分类。 活动打算： 大小不同(两种)、颜色不同(红、绿、白三种)的萝卜卡片若干(幼儿人手两套)。 画有篮子的展板两块,贴有萝卜的展板一块 活动过程： 一、导入: 创设情境,集中幼儿留意力,引起爱好导语:今日给小挚友们介绍一位新挚友，我们一起来猜一猜是谁吧。 二、绽开: 1、出示,引导幼儿了解熟识萝卜的不同颜色和大小特征师:小兔特别喜爱我们的小挚友，它在森林举办了一个大派对，不仅邀请了我们小挚友还请了许多的小动物 2、引导幼儿按大小不同给萝卜分类师:兔姐姐给我们打算了许多的萝卜,我们快来看小兔都打算了什么样的萝卜?。本.文来源：快思老.师教案网;诶呀，一不当心把它们都弄乱啦，她想请我们小挚友来帮帮它。 三、按兔子的要求分萝卜师：她想让小挚友按萝卜的大小来分一分,然后装到她的篮子里,好吗? 1、引导幼儿按兔姐姐的要求,把大萝卜放在大篮子里,把小萝卜放在小篮子里,老师和幼儿一起检验分类的结果,请幼儿讲一讲大篮子里都有什么颜色的萝卜。 2、老师也拿一袋(三个或六个不同颜色的大小萝卜),一个一个的提问幼儿可不行以放进大篮子或小篮子里?为什么?引导幼儿解除颜色的干扰区分大小。 老师小结:不管萝卜是什么颜色 的,只要是大的,都能放在大篮子里;不管萝卜是什么颜色,只要是小的,都能放在小篮子里。 四、幼儿按颜色不同给萝卜分类师:兔姐姐又拿来了许多的萝卜,她想请小挚友按萝卜的颜色来分一分,好吗? 引导幼儿按兔妹妹的要求,把同色的萝卜放在同色的篮子里。 1、老师和幼儿一起依次检验分类的结果,请幼儿分别讲一讲红、绿、白色的篮子里为什么会有大小不同的萝卜呢?引导幼儿解除大小的干扰区分颜色。 老师小结:不管萝卜的大小,只要是一种颜色就可以放到一个篮子里。 五、萝卜真奇妙师：萝卜不仅可以吃，还可以印出特别美丽的图案哦，瞧，这是什么?今日我们的小挚友表现的特别的棒，兔姐姐给我们每个人都会印一个美丽的图案! 六、活动结束师:兔姐姐还夸小挚友真能干,送给每个小挚友一个萝卜,你们喜爱吗?拿到萝卜后我们要按萝卜的颜色或大小找一个好挚友手拉手,颜色一样的可以做挚友,一样大的萝卜也可以做挚友。老师检验幼儿找挚友的结果后,带幼儿离开结束。 教学反思： 活动之前，对教学具做了比较充分的打算，活动的起先用变魔术的方法引出小兔和萝卜，孩子比较感爱好，比干脆出示小兔和萝卜生动点，孩子也比较简单接受。 在第一环节中，比较小兔和萝卜的多少，老师应当干脆把小兔逐个放在黑板上，让幼儿能清楚地看到，而不是拿在手上让幼儿来比较它们的多少，相对来说幼儿会难比较区分，也不够清晰明白。环节二中，请幼儿操作阶段前，分大圆片和小圆片的时间有点奢侈。绝大多数幼儿能依次摆放大小圆片，也能将多出来的拿出来，重难点达成。在整个活动中，还是有些环节没能很好地落实。 在嬉戏环节，也是为了服务于活动的目标，在时间和方法上，没有做到位，特殊是孩子在选择角色时，应当由他们自主选择。