校园文化建设促进学校德育教育.pdf

精品资料欢迎阅读 校园文化建设促进学校德育教育 德育教育是学校教育教学工作的基础。 党中央明确提出 “把立德 树人作为教育的根本任务” 。而在学校的实际工作中，教师对自身教 学专业的重视程度及完成教学任务的付出程度都普遍高于德育教育。 对学生进行德育教育有多种渠道， 其中，校园文化建设对促进学校的 德育教育能发挥重要作用， 是学校素质教育工作的一面镜子。 如何让 校园文化建设更好地为德育教育服务，我认为要注意以下几个方面： 1 要科学规划，加大投入，大力实施校园物质文化建设 以优雅的校园文化陶冶人。古人云， “近朱者赤，近墨者黑。”学 校的校容校貌， 表现出一个学校整体精神的价值取向， 是具有强大引 导力的教育资源。 校园环境对学生的影响是潜移默化的。 充满诗意和 美感的校园环境能使学生耳濡目染，促进其调节和支配自己的行为， 提高文明程度。 首先，要对校园内的教室、宿舍，校内道路、活动场所以及绿化 区要统一规划，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感。 其次，校园中还可以有古今中外文学家、教育家等名人苑，激励 全体教师严谨创新，致力教坛，激励学生勤奋求实，悉心学海；或有 哲理故事浮雕、名人名言、励志格言、师生书画作品、温馨提示语、 《论语》、《三字经》等，对师生进行潜移默化的文化熏陶和德育影响。 1 精品资料欢迎阅读 再次，要做好校园绿化工作，让人一走进校园，就能看到各种枝繁叶 茂的树木，青翠欲滴的小草，五颜六色的鲜花……每一种花草，时时 刻刻向学生传达环保思想。 第四，做好校园的“墙文化” ，凸显学校作为育人环境的文化氛 围。可以在楼体表面、围墙及校门等处的墙面上，制作或悬挂各种宣 传牌等，体现办学理念、校风、教风、学风，对师生进行思想道德教 育、科普教育、安全教育、养成教育等。 第五，要加强班级文化阵地建设和校园文化设施建设。 教室是学 生主要活动场所，一个优美良好的环境能带给学生良好的心理状态。 在教室布置时，应注意室内各种设施颜色的搭配，显现一种和谐美。 教室建立图书角、学习园地，创办黑板报，教室正面有班训、班规、 国旗，黑板两侧有《小学生守则》 、《小学生三字经歌》等。教室门口 要有美观大方的班牌、班级信息栏，班级信息栏内有励志口号、班级 人数、班主任及科任教师信息等。还要办好班级黑板报、校园宣传专 栏、橱窗、广播站、校园网络等，让所有这些引导学生的舆论向着良 好的方向发展， 这对形成积极、 健康向上的班级氛围有着不可低估的 作用。 2 要加强校园制度文化建设，规范德育工作管理机制 俗话说“不依规矩，无以成方圆。 ”学校应遵循教育规律，依据 教育方针和教育法规，围绕德育目标，建立和健全各种规章制度。在 制度的建立过程中，分发扬民主，经过师生充分酝酿和讨论，以条文 的形式定下来。 2 精品资料欢迎阅读 学校的规章制度要体现三个特点： 一是全。规章制度应该是全方 位的，做到事事有章可循。二是细。内容具体明确，操作性强。三是 严。纪律严明，赏罚分明。为了使广大师生了解和掌握各项规章制度， 要按适用范围将教职工管理制度和学生管理制度装订成册， 以 《制度 汇编》的形式发布。以制度管理人，能充分发挥制度文化的激励、导 向功能，使全体师生按照一定的准则自觉地规范和约束自己的思想言 行。 3 以活动文化建设为载体， 拓宽育人途径， 使校园文化活动实现 特色化、常规化 通过一系列教育活动的开展，寓教于知识，寓教于竞赛，寓教于 娱乐，陶冶学生情操，锤炼学生品格。通过主题教育系列，丰富