新江苏苏教版六年级上册数学 第2节 教学课件.pptxVIP

六年级上册 新苏教版小学数学课件 四 解决问题的策略 第2课时 课时目标 1.进一步学会用假设的策略理解题意、分析数量关系，并能根据问题的特点确定合理的解题步骤。 2.在对解决实际问题过程的不断反思中，感受假设策略对于解决特定问题的价值，进一步发展分析、综合和简单推理的能力。 在1个大盒和5个同样的小盒里装满球，正好是80个。每个大盒比每个小盒多装8个，大盒里装了多少个球？每个小盒呢？ 怎样理解题中数量之间的关系？ 1个大盒里球的个数＋5个小盒里球的个数=80 1个小盒里球的个数＋8=1个大盒里球的个数 一个大盒里球的个 数－ 8=1个小盒里 球的个数 假设6个全是小盒，球的总数会发生什么变化？ 先根据假设后的数量关系列式解答，再进行检验。 80－8=72（盒） 72÷（5＋1） =72÷6 =12（个） 12＋8=20（个） 检验： 20＋12×5 =20＋60 =80（个） 20－12=8（个） 答：大盒里装了20个，每个小盒装了12个。 每件上衣比每条裤子贵25元，求上衣和裤子的单价。 练一练 250－25=225（元） 225÷（4＋1）=45（元） 45＋25=70（元） 答：每件上衣70元，每条裤子45元。 把上衣假设成裤子。 星期天，欢欢和爸爸、妈妈一起去森林公园游玩。买了两张成人票和1张儿童票，一共用去78元。每张成人票比每张儿童票贵12元，一张成人票多少元？一张儿童票呢？ 课堂小结 1.假设时，要根据条件合理假设，把一种量假设成另一种量。 2. 假设后，可以列式解答，有时也可以列方程。