《协商决定班级事务》课件 2022年部编版道德与法治.pptVIP

扬州育才实验学校 祁桂凤;我们的秘密花园;班长的话;班会协商的程序：;;add your title here;add your title here;我是假设师老师，我专注于中小学教育; 人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、开展。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。;一、感受社会生活;【总结】 通过观察小明一天的生活，我们发现： 人类每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业等所提供的物品， 离不开与父母、老师、同学，各行各业的人打交道······ 一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。; 我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大局部知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的……个人之所以成其为个人，以及他的生存之所以有意义，与其说是靠他个人的力量，不如说是由于他是伟大人类社会的一个成员。从生到死，社会都在支配他的物质生活和精神生活。 ——爱因斯坦;老师的暑期见闻分享：“最小志愿者〞; 男孩名叫胡智博，今年12岁，刚刚小学毕业。7月26日陕西省榆林市绥德县发生特大洪水灾害后，他发动母亲一起参加救援大军，帮助灾区人民搬运大米、矿泉水、方便面等救灾物品。 从7月28日开始，胡智博忙碌的身影就出现在救灾现场的各个角落。每天早晨7点起床，8点到救援现场，累了就在现场找个地方休息一下，午饭通常是在现场吃碗泡面或盒饭，晚上有时候八九点钟才到家，回家躺下一会儿就能睡着。即便如此，他和妈妈也为自己能够帮助灾区人民早日渡过难关而感到值得。 ; 人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。随着身体的成长、智力的发育、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家开展，或为之自豪，或准备为之分忧。;二、我们都是社会的一员; 个人是社会的有机组成局部。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成了一张“大网〞，每个人都是这张“大网〞上的一个“结点〞。;　　人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。; 从社会关系建立的根底可分为： ?血缘关系 ?地缘关系 ?业缘关系;六度空间理论，又名六度分隔理论。 意思是你至多只要通过六个人就能认识全世界的任意一个人。