奥鹏2020年6月福师《学前儿童行为观察》在线作业二_2.doc.docxVIP

A. A.叙述观察 B.取样观察 C.参与观察 D.评定观察 （ ）是指依据一定的标准选取被观察对象的某些心理活动和行为表现， 对其进行观察记录、 或者选择在特定时间内的行为进行观察记录的一种 方法。 A.叙述观察 B.取样观察 C.参与观察 D.评定观察 【参考答案】 : B 在教育测量中，（）是指“测验内容对所要测量的内容的代表性程度” A.内容效度 B.描述型效度 C.解释型效度 D.效度 【参考答案】 : A （）结构比较松散，所以被称作为无结构型观察。 A.非正式观察 B.间接观察 C.参与观察 D.非参与观察 【参考答案】 : A （ ）是运用文字按照时间发展的顺序连续进行记录的方法。 A.等级评定法 B.轶事记录法 C.连续记录法 D..行为检核法 【参考答案】 : C 研究者 托马斯和奇斯曾研究过幼儿的气质，将其分为（）个维度。 A.七 B.六 C.八 D.九 【参考答案】 : D （）是指在观察过程中，观察者详细记录学前儿童连续、完整的心理 活动事件和行为表现的一种观察方法。 A. A.连续性 B.整体性 C.程序性 D.局部性 参考答案】 : A （ ）是指观察者在一段时间内持续不断地、尽可能地记录被观察对 象所有的行为动作表现。 A.事件取样法 B.实况详录法 C.轶事记录法 D.时间取样法 【参考答案】 : B 运用时间取样法的典型研究是（） 20世纪 20年代中期进行的一项关 于学前儿童在游戏中的社会参与程度研究。 A.斯金纳 B.帕顿 C.班杜拉 D.华生 【参考答案】 : B 早期婴儿传记作者德国的普莱尔，于 1881 年发表了具有很大影响力 的著作（）。 A.《儿童心智的发展》 B.《儿童的心理》 C.《一个父亲的日记》 D. 《一个婴儿的传略》 【参考答案】 : A （）是指观察者在对学前儿童观察的基础上，对其行为或者事件做 出判断的一种方法。 A.叙述观察 B.取样观察 C.参与观察 D.评定观察 【参考答案】 : D 儿童行为的特点包括（ ）。 参考答案】 : ABC A. A.无目的 B.无计划 C.无记录 D.无控制 描述方法包括（ ）等。 A.事件记录法 B.实况详录法 C.轶事记录法 D.日记法 【参考答案】 : BCD 行为产生的三种途径包括（）等。 A.反应-刺激 B.刺激-反应 C.刺激-有机体的意识-行为反应 D.内在 动机-行为反应 【参考答案】 : BCD 学前儿童行为观察的具体实施时需要注意的问题包括（）等。 A.严格而灵活地执行观察计划 B.客观记录 C.整理和分析 D.呈现观 察结果 【参考答案】 : ABCD 等级评定法的优点包括（）等。 A.操作简单 B.适用范围较广泛 C.比较客观 D.呈现行为的因果关 系 【参考答案】 : AB 实况详录法和轶事记录法的区别包括（）等。 A. 轶事记录法是以事件为单位，而实况详录法没有要求 B. 在对事件的描述 上，轶事记录法比实况详录法简明扼要 C.轶事记录法在记录过程中需要选择 关键事件，对关键事件详细描述，而对无关细节简要带过 D.在对事件的描述 上，实况详录法比轶事记录法简明扼要 【参考答案】 : ABC 一般观察的特点包括（ ）。 参考答案】 : ABCD 事件取样观察法的优点包括（）等。 A.适合于研究频率发生很低的行为 B.观察的结果比较全面 C.可以分析 行为的因果关系 D.观察对象广 【参考答案】 : BCD 实况详录法的特点包括（ ）等。 A.描述性 B.叙述性 C.封闭性 D.开放性 【参考答案】 : AD 在行为观察中，所谈的行为是外显的行为，是指能被直接观察、描 述、记录或测量的外在行为，包括（）等。 A.表情 B.动机 C.动作 D.语言 【参考答案】 : ACD 连续记录法只运用纸笔的记录方法。 T. 对 F. 错 【参考答案】 : F 情境是在特定的场所中产生，具有物理和社会心理的特性。 T. 对 F. 错 【参考答案】 : T 认知发展理论认为教育可以超越儿童的发展阶段和现有的认知结构 水平。 T. 对 F. 错 参考答案】 : F 日记法的缺点：限制观察者的人选，且容易发生高估现象。 T.对 F.错 【参考答案】 : T 在实况详录法进行的过程中，观察者忠实地按照时间顺序来进行记 录，以此进行主观的记录。 T. 对 F. 错 【参考答案】 : F 一般来说，时间取样法是封闭性的，而非开放性的。 T. 对 F. 错 【参考答案】 : T 行为检核法之所以被经常运用，是因为它的实用性。 T. 对 F. 错 【参考答案】 : T 时间取样法和事件取样法两者没有共同之处。 T. 对 F. 错 【参考答案】 : F 描述型效度只适用于观察质的研究中。 T. 对 F. 错 参考答案】 : F 样本描